如何提高学生的作文

如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多

解题思路：写作解题过程：作文水平是慢慢提高的，高中三年学习下来，就可以写出高考要求的文章，不要太担心。要看书的话，你可以选择历年满分作文，其实网上也有很多，你下载下来，打印出来，平时多看看，他们为什么

老师说你优美词句不多,也就是文章缺乏文采,表述过于直白,这说明你课外阅读量不够,造成词汇量不够,优美词句都是日积月累加上自己的真实体会自然流露的,鉴于你在读小学六年级,常用汉字你已经基本掌握,所以可以

第一：掌握一定的语法基础　　新托福写作对于学生的语法要求不会很高,在懂得主谓宾正常的构句规则的基础上,加上对各种从句以及几个特殊句式(强调句、倒装句)的运用,就足以应付托福写作.建议考生们多去动笔写,

学无止境,但有方法.好的学习方法能帮助某人快步地走在别人的前面,这就是捷径.学习,基础最重要.打好基础就是吃透教科书,教科书是人类集体智慧的结晶,是精华中的精华.如果能做到即使半夜里睡着了觉被叫醒后仍

“作文作文,头作生疼.”这句在学生中流传得既广且久的话从一个侧面说明多数学生面临着程度不同的作文困难.一般说来,学生的作文困难主要表现在两个方面：一曰作文时“无话可说”,通常表现为抓耳挠腮,左顾右盼,

看同步作文选,要想拔高还可以看初中优秀作文选.怎样才能提高学生六年级学生作文水平?1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一

怎样提高少数民族学生的汉语文水平由于我国少数民族大多分布在边远地区,具有地广人稀,居住分散,交通不便等特点.因此我国各民族的社会发展很不平衡,基础教育差异很大.因地制宜,因材施教是我国教育所遵循的基本

只要理解了生态文明的意义,思路便开阔了.生态文明百科名片文明是人类文化发展的成果,是人类改造世界的物质和精神成果的总和,是人类社会进步的标志.生态文明,是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而

解题思路：如下解题过程：你好，答疑如下建议你今后学习重点如下1，词汇。重点背诵高频词汇，尤其是动，名，形容词等实词为主；使用英英词典，善于辨析语义，同时注意一词多义。可以把近五年的完形选项弄透背诵，近

教材是最好的范文.在教学中,我注意在阅读教学中进行扎实的语言训练,完成对篇章的分析,将审题、立意、选材、布局谋篇等落实到实处.通过阅读训练让学生领悟“怎么写”的方法,然后将学生在阅读中学得的语言规律和

写作的表述能力和平常说话的表达能力是息息相关的,我觉得你不仅要让孩子看书,平时课堂中也要多提问,锻炼一下他们的语言组织能力和表达能力才是最迫切的.实在不行,就让他们从组词、造句、写段……一步步来,基础

关键字：自主学习能力,自控能力,学习方法,学习兴趣.\x0d学生的学习是在教师的指导下,理解和接授知识,接授的好坏取决教师的诱导和学生的自主学习.自主学习占的比重也相对较重,我们应该重视培养学生的自主

小学作文教学历来是小学语文教学中的难点。我在教学实践中发现：作文教学的难点其实在于学生无素材写。无素材可写的原因之一，就在于教师在教学中没有把作文教学植根于生活的土壤之中。生活是作文创作的源头活水。作

我在近些年的教学工作中,发现很多小学生补充的句子,从语法角度虽然没有错误可言,但内容俗套,语言贫乏,句式呆板单一.而补充句子是小学阶段语文学科的一项基本练习,它对提高学生各种语文能力有着重要的作用,尤

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现代小学数学教学中,学生大都可以很好地掌握各个知识点,但在实际操作和解题时,却不尽如人意.很多时候低段学生做错题不能光归结为不仔细、不会,很重要的原因在于低段的学生不会审题,不懂得审题,也就不能弄清楚

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：2445更新时间：2007-1-1材料解析题是一种富有历史学科特色的主观性试题,目的是使学生运用所学知识,从未学过的历史资料中发现、获取和整理有效信息,再结合所学知

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看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节.这个环节有一个特点,就是先看图再表达.看图是表达的前提,只有看懂图,才能进行表达.所以,这种作业,都要分两步走,一是看图,二是表达.看图要做到一看二想：看,