如何听课评课心得体会

1、整理好听课记录.\x0d记录听课内容,按先后程序提纲挈领地记录下来.记录时间分配,即各环节所用时间,幼儿教师教用的时间,幼儿学用的时间.记录教法学法的选择与应用,记录情境创设、过渡的语言、引导的技

杨夫猛【摘要】：“取其所长,补己之短”.对于一个一线教师来说,听课是一项必不可少的内容,从其他优秀教师身上发现优点并取为己用,是使自己教学基本功更扎实的有效手段.而评课又是听课之后对授课者课堂全方位的

走进历史之魂“冰冻三尺,非一日之寒”,要学好历史,并非朝夕之功.历史是一门记忆性很强的科目,往往记住后不久便会遗忘.其实,要学好它是有规律可循的：如中国近现代史要注重理解,许多历史事件是相互交织、一脉

新课程改革以来,所有学校在每个学期都开展了听课评课活动,形势上可谓轰轰烈烈!但在实际进行中,有许多教师流于形势,只是应付差事,并没有真正起到提高自己的作用.于是,这些教师常常牢骚满腹,却不知：听课评课

幼儿园听课心得体会第一篇：幼儿园教师听课在我园领导的安排下.十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方.听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除

听课与评课是我们生物教学常规的重要部分,也是生物教师业务上互相交流,相互学习与观摩的良好机会.现代生物学教学要求教师的听课不应只停留在一般听的层次上,还应学会分析所听的课并予以正确的评价,这对于一个我

初中物理应讲究教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行,以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果.

关键词：新课程理念小学英语课堂教学听课评课引言：听课、评课是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高

评课,是在听课活动结束之后,对上课教师的课堂教学得失、成败进行评议的一种活动.评课时应该把握以下三点：\x0d1、明确评课目的.\x0d进行评课,应该根据教研活动的目的或听课者听课目的确定评课的目的.

听课、评课是中小学的基本教学活动,是课改中校本教研的重要形式,也是提升教师专业发展的重要途径之一.许多教师通过参加一系列的听课、评课活动,使得自身专业发展有了显著提高,而有些教师的专业发展却并没有得到

听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效的途径.\x0d一、学会听课.\x0d要听好一节课,要在这几方面做好：1、课前要有一定的准备工作2、听课中要认真观察和记录3、听课后要思考和整理\x0d

-172-近期,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,本书给我提供了一个很好的学习空间,也给正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向.全书共分5个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析了课程改革的背景、平

听课后有上课评价表的,你可以将你对课程和老师的想法和建议填在表格内,提交给校方即可~

备课是一个古老的话题,凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯.但在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、

听课：(一)课前要有一定的准备工作.(二)听课中要认真观察和记录(三)听课后要思考和整理评课：一、从教学目标上分析二、从处理教材上做出分析三、从教学程序上分析四、从教学方法和手段上分析五、从教师教学基

但如何科学的有效的评课和听课我没有这么系统的进行整理,因此自己的那一点经验也很杂乱.听了郭老师的讲座后,对听课和评课有了比较系统的认识,理论上也有了比较高的提升.郭老师的讲座是先从评课开始的,然后再回

评课篇有人把老师上课比作“画龙”,把评课比作“点睛”,“龙”因“睛”而腾飞,评课之重要性不言而喻.“外行看热闹,内行看门道”,一节课往往因专业的评课而精彩,上课者因专业评课而茅塞顿开,听课者因专业评课

听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式,也是教师专业发展最重要、最有效的途径,然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评.那么,作为听课者应该从哪些方面去观摩、评议教师的教学活动呢?怎样的

没有一定的学识,只能做到听课,很难做到评课.如果你要说其他人都很年轻都能评课的话,那么我要说,那只不过是他们说出自己对“课”的个人感受而已.

教师应该怎样听课和评课一教师听评课的目的1．听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效.2．“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究.