如何上好计算机课

名言：无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基●见解有新意,不妨颠覆传统.●正因为可以颠覆传统,所以尤其要言之有理.●展现出作为青年人的气息.●从世界、人类、未来的角度,从文化、精

词汇是构筑语言的材料.词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础.但是面对高中英语教科书中的词汇,学生常常苦于记单词效率低、遗忘速

没什么诀窍,多多去想,根据你的生活,你的性格,进行合理的设想.还有一种就是尽量的去阅读,读书破万卷下笔如有神.是很有道理的,没有谁能写出完全前无古人的文章.

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径.高校军事理论教学的目的是教书育人,提高大学生的综合素质,为增强民族凝聚力打好基础.\x0d我校的军事理论课在2007-2008

摘　　要:德育课,对于学生来说,就是进行思想品德素质和正确的人生观教育.但是,由于学生在中学阶段对政洽课的印象是枯燥乏味,单调呆板,抽象的理论讲解,加之,这门课是公共课,因此,学生们对这科不感兴趣.他

公开课是教学实践与最新教育理念的结合,?它应具有展示性与导向性.公开课实施应注重真实、扎实、高效.它是学校教学活动中不可或缺的重要组成部分,也是行动研究的一个方面,它有助于提升教师的专业,对教师的专业

《新课程标准》提倡“自主、探究、合作性学习”,对于老师的教学,又何尝不是如此呢?学生学习语文的认知过程,一般的模式是感知——理解——欣赏——积累——运用,从模仿性的运用到创造性的运用.要以此为依据,设

练习课,是学生在教师的指导下,以独立练习为主的一种讲、练习、评结合的课型.它是新授课的延续和补充,是完成章节教学总目标的中间环节,其任务有两方面：一是巩固新授课上所学的知识,并使知识转化为技能,提高运

常听一些老师牢骚满腹,说学了许多遍学生老是出错,现在就是说对学生口头表达当中的错误要有一个正确认识.我们这些老师们,大学老师,中学老师,小学老师在看见学生犯错误马上就觉得非常地怎么样,或者说这么简单的

我个人认为,学好英语语法的方法是：理解-记忆-深刻理解-牢记.语法一般是死的,我们无法改变,所以,学起来相对比较枯燥.所以,每当接触一个新的语法点,首先要理解,看懂这个句子的结构以及语法知识,接下来就

一、要把握一个特点.微型课是“形体齐备”课.微型课是一个完整的教学过程的浓缩.课的基本环节如导入、开讲、总结,板书、练习、作业,组织教学、评价等要素,在组织者没有特殊要求的情况下,一般都应该有.当然,

职专生的英语水平不高,特别是听力水平普遍较差,这给听力教学带来很大的困难.美国著名的教育学家杜威的“做中学”理论告诉我们,学生从实际中学习到的知识才是真正属于自己的知识.在课堂上多练,调动学生的积极性

文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉.目前,文言文教学的低效是一个不争的事实.传统的“字字落实,句句清楚”的串讲模式,先让学生读通,逐字逐句逐篇翻译,分析主题和写法,虽有可取

一、关于学科1、《品德与生活》、《品德与社会》是一门以儿童生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性的课程.品德教材内容的特点（历史、思品、生活常识的综合运用）2、所有内容品德教科书只是提供

不论是教授哪一门课,不是在同一水平线上的学生在一起上课,是没办法教授的.

信息技术课程是在原有计算机课程的基础上发展起来的一门课程.对信息技术的教育者,对每一个中学生都提出了掌握信息技术、应用信息技术进行学习的要求.由于社会和家庭背景的不同,在农村中学开展信息技术课有着诸多

略读是指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法.换句话说,略读是要求学生有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的主要内容,从而加快阅读速度.对于略读课到底该怎样上的问题,我认为应该把握好以下几

一、带着爱心走向学生德国教育家赫尔巴特说过：“在所有的东西中间,人最需要的东西是爱.”学生最需要教师的爱,需要与人交往,需要得到教师的尊重和理解.那么教师要热爱学生,就要做到“理智公正”、“不挖苦学生

1、目标要明.一是复习的内容要明确,二是目标的层次要明确.对复习的知识给出知道、理解、掌握、应用、会、比较熟练、熟练等不同层次的要求.三是复习要求要明确.对重点、难点、关键、疑点及易混淆处让学生高度重

要听老师的思路,总结每一篇议论文的写作方法