如何上好初中语文阅读课

英语教研组李志英不可否认,在初中英语教学中,大部分教师都较偏重于听说,而轻于读写.而后者无论在学生应试中,还是在今后的英语学习过程中都起着至关重要的作用.在检测中,我们常常发现学生失分最多的往往就是在

一、培养阅读能力,首先要加强词句训练.读课文要理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感.掌握一定的词语

基础最重要,初中语文不讲多少技巧,只要老师讲的答题要点学会就行,多谢摘抄,很有用的.

[摘要]语文公开课是语文教学活动中为了展示语文教学过程的细化的一种教学示范课,它比之平时的语文课课堂教学要求的更严格,更精细,更充分的多.但有人说,公开课是作秀,花样百出,不实用,难以在现实的教学中立

肇庆外语外贸学校苏晓莉　　一、善于提出导读问题,激发学生的阅读兴趣.　　在学生阅读文章之前,我们要善于提出引导性问题,以提高学生阅读兴趣和目的性.阅读导入包括提出问题,引出主题和交待阅读任务.在学生阅

要上好一节复习课,作为教师首先必须认真备好课,对知识进行综合,扩大课堂容量.由于复习课一般来说没有上新课生动,不容易提高学生的兴趣.因此复习课的“应试性”必须突出,复习的目的是为了考试,这是不容置疑的

初中英语教学逐渐由重知识教育转化为重运用教育,越来越注重培养学生的阅读理解能力,强调能懂会说的学习效果.如何培养学生的阅读理解能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不断探索的课题.阅读

我是英语专业的学生,我们阅读课一周一节,所以根本不能依靠课堂来学习.建议你买些报纸,比如21century(21世纪英语报).另外还可以做一些专门的英语阅读书.在闲暇是可以借阅图书馆的英文原版小说,这

一、转变阅读教学的目标观：变“一维目标”为“三维目标”.\x0d长期以来,许多语文教师在进行阅读教学设计时,往往只考虑“知识和能力”这一层面上的目标,这样做不利于全面提高学生的语文综合素养.其实,语文

小学生学习英语的时间并不长,对英语这门学科也并不像语文和数学那么重视,小学英语基础不好,会直接影响学生今后英语的学习.英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量,培养学生的语感,是学生学习语言和感受语言的

根据大语文观的要求,我们中学语文教师要上好阅读课就要做到以下几个方面：1.要加强学生的个性化阅读,使每个学生在读中积累知识、发展能力,展开丰富的情感活动,获得个人感受,教师要珍视学生的独特感受,不断提

一、学习有关理论,丰富自己.\x0dLet’sread\x0d是与各单元话题相关的趣味语篇,旨在复习巩固本单元AB部分的主要语汇,并适扩展语言,增大语言输入量.这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成

(1)阅读前(Pre—reading)是阅读课的第一步骤,也是阅读的导入阶段.在阅读前这一阶段中,教师可先就课文的单词、句型、语法进行巧妙的处理,再引导学生对课文的题目、有关内容的插图及图表等进行仔细

阅读历来被看作是语言教学中最重要的组成部分,提高学生的阅读理解能力一直是外语教学的主要目标.那么,应该如何上好大学英语的阅读课呢?笔者提出精泛结合;传授科学的阅读方法;巩固发展语言能力;掌握一定的阅读

我认为上好阅课的关键在于阅读方法的指导,学生在老师的指导下阅读可以较快地提高阅读水平,减少盲目性,做到循序渐进使学生潜移默化积累学习方法,领悟学习规律,以阅读促写作以写作促理解,全面提高语文学习,使字

1.精选阅读教材是前提.2.教学生阅读方法是关键.阅读分为快速阅读即浏览和精读.教学生如何去浏览文章及精读的方法.3.阅读后的讨论指导很重要.老师针对学生阅读中的问题适时给予点拨.4.养成阅读的习惯是

学生的课外阅读,是语文课开辟第二课堂的重要内容.通过广泛的课外阅读,透过丰富多彩的读物内容,学生将吸收精神养料,懂得做人的道理,培养良好的思想品德和高尚的道德情操.同时,学生还能增长知识,发展智力,提

一、激发情感,诱发阅读兴趣\x0d著名科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师.”学生在学习过程中,只有对所阅读的知识产生浓厚的兴趣,才能促发学习动机,并最终学好它.阅读教学首先要注意培养阅读兴趣.课堂

籍瑞国河北省邯郸县矿业中学初中语文摘要：课堂讨论是师生之间、学生之间就某一问题相互交换观点和看法,并针对问题的某些方面进行争论和辩解,最终达到共同理解以及求同存异.其心理机制是个体知识建构过程和合作性

,绘本是最适合低年级儿童阅读的优秀读物.在国外,绘本阅读已有100多年的发展历史,而在我国大陆,对绘本的认识与绘本阅读的实践才刚刚起步.绘本阅读切忌识字朗读,如此图文并茂的绘本,并非用来识字,有些低年