如下图小陈同学骑自行车上学

（注意答题模式）（1）小强的做法是正确的.①当遇到肇事者在伤害到本人或其他人的时候,应立马记住肇事者的车牌号,与警方配合,而不是自己冒险去追肇事者,这样可能自己的人身安全会遭到伤害.②维护自身的安全为

你同学中有多少人骑自行车去上学?Howmanyofyourclassmatesgotoschoolbybike/bicycle?

（1）让同一个圆柱形的铁块从某斜面的不同高度滚下，控制质量相同，改变速度，观察比较圆柱形的铁块在水平桌面上前进的距离，从而得知车滑行距离与车速是否有关；（2）要探究车滑行距离与车及人的总质量之间的关系

一样近,因为三条路的路程都是几个半圆的周长和,第3条路路程是πR,第二条路路程是π乘（第一个小圆半径+第二个小圆半径）,第一个小圆半径+第二个小圆半径的和是R(学校到家的距离),第1条路是跟地2条一样

5+3+2=10步行的人=50*5/10=25人,占全班的25/50*100%=50%骑车的人=50*3/10=15人,占全班的15/50*100%=30%坐公交车=50-25-15=10人,占全班的

用单片机控制灯光,霍尔元件或者红外原件检测车轮位置,在某点延时一段时间点亮led灯就可以了再问：说的有点专业，我这个小白有点迷糊~呵呵，有没有相关成品出售的？有的话给个链接看看呗再答：有一本书叫pov

先设总长为100m好了,对后面解题有帮助则前五十米的速度为4m/s,后五十米的速度为6m/s50/4+50/6=总时间总时间为126/5s则平均速度为v=s/tv=4.8m/s

问题怎么不完整?问完整了再说

F=500+200=700Ns=0.01m^2p=F/s=70000Pa很多数据其实没用的

答：用钢卷尺测出自行车后轮的直径，然后算出自行车后轮的周长；弄清楚大齿轮盘和后轮上的小齿轮盘的齿数，得出大齿轮齿数与小齿轮齿数的倍数．骑该自行车从家到学校，并记下蹬自行车的圈数，用圈数乘以齿轮的倍数就

15分之4

(500N+200N)/1*10^-2米^2=7^4Pa

（1）以冬冬的书包为参照物，地面相对于书包位置发生变化，因此地面是运动的；（2）自行车的轮胎表面凹凸不平，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，坐垫做成马鞍形，是通过增大受力面积来减小压强的；（3）

（1）让同一个圆柱形的铁块从某斜面的不同高度滚下，控制质量相同，改变速度，观察比较圆柱形的铁块在水平桌面上前进距，从而得知车滑行距离与车速是否有关；（2）让圆柱体从斜面的同一高度滚下，控制速度相同，选

直的那条最近,两点之间线段最短.再问：直的那条不是路，是直径再答：直径是在两点之间吧！?再问：第一条路是大圆周长的一半，第二条是上面那两个小圆周长的一半和，第三条是下面那三个小圆的周长的一半和再答：你

由题知，小敏骑自行车受路面的阻力：f=0.05×600N=30N，∵小敏匀速骑车，∴小敏的骑车动力：F=f=30N，小敏做的功：W=Fs=30N×100m=3000J，小敏蹬车的功率：P=Wt=300

学生人数：54÷37.5%=144名　　骑自行车：144×25%=36名　　步行上学：144-36-54=54名答：步行上学的同学有54名

设小文的步行速度为v，则小莉骑自行车的速度为3v，∵v=st，∴小文走的路程：s1=vt，小莉走的路程：s2=3vt，由题意知，小莉比小文多走720m，即：s2-s1=3vt-vt=720m，∴v=7

由图象可知整个路程s=1350m，时间t=10min=600s，整个过程平均速度：v=st=1350m600s=2.25m/s．故选C．

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