作业帮好一朵木槿花 为学之要中文翻译
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 02:53:10
“郑之鄙人学为盖”中的“为”是（做、制作）的意思.“郑之鄙人学为盖”意思：郑国边境的一个人学做（制作）雨具“为”意思：做（制作）
文章 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之⑨南海,何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃①而往?”越明年②,贫者自⑩
学问
不进则退接触的人都是上进的人,这对人的影响也很大.孟母早在2000多年前就晓得“择邻处”,说明交友对人的影响是很大的.
作者笔下经常出现如丁香、二月兰、木槿花等很平常的事物,并在作品里表现出了对这些平凡花草的特殊兴趣.因为它们不富贵、不骄奢、不夺人耳目,但自有一份清白、高雅、坦诚、温馨,一种坚实的甚至抗争的生命力.作者
1.仔细阅读文章,说一说文中对作者震撼力最大的细节是哪个?请说说你的理解.2.请结合自身经历,谈一谈当你在人生之旅中遭遇到一些不幸时,你该如何去应对.【点拨】“千古文章意为高”,要想让文章在立意上别具
《为学》中的“之”的意思?1吾欲之南海.这个“之”是动词,意为“前往”.2西蜀之去南海,不知几千里也.这个“之”是结构助词,表示它所连接的“西蜀”与“去南海”仅为全句的主语部分,现代汉语没有与它相当的
1.从全文来看,木槿给“我”的印象：平庸——（惊喜）——（悲壮）——（钦佩）——（不同凡响）2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放,使刚遭遇死别的痛苦的“我”得
作者笔下经常出现如丁香、二月兰、木槿花等很平常的事物,并在作品里表现出了对这些平凡花草的特殊兴趣.因为它们不富贵、不骄奢、不夺人耳目,但自有一份清白、高雅、坦诚、温馨,一种坚实的甚至抗争的生命力.作者
君子学习知识是为了修身,小人学习知识是为了取悦他人
人们求学（或做学问）,不能天天上进,就要天天后退【道理】在现实生活中我们总是体会到：一个人如果不和别人交流,囿于个人的小天地里,就会孤陋寡闻或学习效果不佳；反之,我们的思维会因在交流中受到启发而变得越
文章赏析：宗璞的《好一朵木槿花》通过对一朵木槿花两次开花的描绘,领悟到一种重压之下顽强挣扎,不畏艰难,能够面对一切苦难的人生真谛.文章采用了欲扬先抑的手法,先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸,说了说
木槿花奇特,不娇气,在重压之下顽强挣扎,不畏艰难,能够面对一切苦难,文革中遭摧残和逝去的亲人、朋友已经不能再回来了,需要用纪念碑来纪念这些人,同时也让后人铭记这段历史,使历史不再重演.
1、承上启下的过渡作用2、突出木槿朴实谦虚的高贵品质.3、“又是一年秋天”、“前年秋至”、“去年,圆月过四五次后”、“今年”4、淹没、翅、慢慢地、到
学习的方法,必定是先探究事理,而探究事理的关键,就是读书.
写出了对木槿花的喜爱之情
①木槿花平凡而奇特,娇嫩却顽强.②重压之下艰难挣扎,勇敢面对一切苦难.③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想.
①木槿花平凡而奇特,娇嫩却顽强.②重压之下艰难挣扎,勇敢面对一切苦难.③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想.
答：①木槿花平凡而奇特,娇嫩却顽强.②重压之下艰难挣扎,勇敢面对一切苦难.③使惶恐中的作者拥有幻想、去掉悲伤、留住梦想.（每点2分,意思对即可）
1.赞扬开花的木槿,在艰苦的环境下,依然勇敢地生存下去地勇气.面对一切困难,绝不退缩.2.讴歌了木槿花不怕困难,坚韧不拔的品质.3.因为美人蕉一点也不在乎秋的肃杀,依然坚强地迎风怒放.4.原来的小园在