女娲造人这则在故事基础上丰富补充了哪些内容

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 17:22:03
我们老师要我们编写神话故事,最好是根据女娲造人或补天的故事来编写,改编一下也就是.

相传,在远古,黄河中上游流域,有一群怪鱼为非作歹,使得黄河地区人民处于水深火热之中.没办法,村长只好去问那个怪鱼首领,问他如何才能不打扰他的村民们.首领嚣张地冲着村长提了个荒诞的要求,他要颛顼的人头来

女娲的故事选自___________(书名)

《淮南子·览冥训》·西汉·作者:刘安“女娲补天”神话最早的记载见于《淮南子·览冥训》,“往古之时,四极废,九州裂;天下兼覆,地不周载.火爁焱而不灭,水浩洋而不息;猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱.于是女娲炼五色

伤仲永在疏通文意的基础上,思考本文记述了一个什么故事

仲永小时候是个神童,由于教育没有跟的上,渐渐到最后变为了一介俗人!

女娲造人古言 课文在这则神话故事的基础上,通过大胆合理的想象,丰富了哪些内容

丰富了一下内容:1、女娲造人的原因:因为自己感到荒凉寂寞2、女娲造人的过程:将水团入黄泥捏人3、第一个人获得生命的快乐:兴高采烈,跳跃欢呼4、女娲的心理活动:如第17段最后2句话希望能对你有所帮助

女娲造人、补天

译文:民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是女娲把黄土捏成团造了人.她干得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应.于是她就拿了绳子把它投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上,就变成了一个个人.后人说

女娲造人 这篇神话丰富的想象力表现在哪?我今天就要啊

1、女娲造人的具体过程;2、人造出来之后欢欣喜悦场面;3、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪;4、作者的评述.

女娲造人课文在这则神话故事基础上,丰富补充了哪些内容

古代人丰富想象力,美好心灵对人类起源的好奇

女娲造人故事,文言文

《风俗通》(应劭著)中有关女娲的两则短文  1、原文:俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟黄土做人.剧务(工作繁忙),力不暇供(没有多余的力量来供应需要),乃引(牵、拉)绳于泥

于是女娲炼五色石以补苍天 意思

于是女娲炼制五彩神石用来补天(中国古代神话传说,水神共工造反,与火神祝融交战,共工被祝融打败了,他气得用头去撞西方的世界支柱不周山,导致天塌陷,天河之水注入人间.女娲不忍人类受灾,于是炼出五色石补好天

鲁迅的补天与女娲造人有什么不同

鲁迅是试图从弗洛伊德的性欲学说的角度来说明人类的发展和起源的,女娲补天还是比较传统的一种神话思维.你可以稍微看一下《故事新编》的序言,应该会有一些启示吧.

马克思主义分析的是资本主义,说在物质丰富的基础上才会有共产主义,但是为什么在

首先这些国家只是走上了社会主义道路,不是共产主义道路,做多是共产主义信仰.而且只是暂时的成功了,但是长久来看是最终大部分国家不是失败了就是通过改革在重走资本主义的老路.列宁也没有说一定能够长久的取得成

纣王女娲宫进香故事介绍

其实就是纣王去女娲宫祭祀,刚好在女娲神象前刮起一阵风,将女娲娘娘的面纱掀起,纣王看到国色天香的女娲娘娘顿起淫心.同时也觉得自己文治武功,将国家治理地富饶强盛,是人间伟大的王,后宫之中竟没有如此美女,心

女娲造人课文中丰富了哪几个情节

女娲用手捏小人,用藤条甩出小人.

看图作文,在看懂图的基础上,编一个故事.

AChild'sAngelOnceuponatimetherewasachildreadytobeborn.SoonedayheaskedGod,"Theytellmeyouaresendingmet

关于基因突变生物界是千姿百态,多种多样的,这都要建立在生物丰富变异的基础上.生物丰富的变异主要来源于 A.基因重组 B.

这问得是生物丰富的变异,而生物得丰富是由于基因的自由组合定律使得基因重组产生了那么多得性状.如果问得是生物的变异那么肯定是基因突变了

生物界是千姿百态多种多样的,这都要建立在生物丰富变异的基础上.生物丰富的变异主要来源于(  )

(1)基因突变是新基因产生的途径;(2)基因重组能产生新的基因型,能为生物界的千姿百态提供丰富变异来源.故选:A.

女娲造人的故事 150字左右

女娲把五色土捏成一个泥人,有男的,也有女的.做好后,吹一口气,那些泥人就一个个变成活人了.女娲感到这种方法太慢,也太着力,就用草搓成一根绳子,把五色土涂粘在绳子上让太阳晒干,然后用手一拉,泥块就剥落落

德国的鲁尔区是在丰富的煤铁资源基础上发展起来的

答:德国鲁尔区是“煤炭”资源极为丰富,19世纪,鲁尔区开始大规模开采煤炭,并从国外输入铁矿石生产钢铁,逐渐发展为重要的工业区.是由于离铁矿区近,水陆交通便利,因而可以运获丰富的铁矿资源,这铁矿资源它本