天窗中"有""无""虚""实"为什么要加引号

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/12 20:39:45
茅盾 天窗①“天窗”指什么,有什么作用?②找出文中描写天窗的语句,写下来③给课文分段,概括段意【课文分成三段】④积累描写

乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗;从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露

天窗这篇作文最后一自然段第2句话有什么含义

孩子们每天都认真的看,能看出大人所看不到的,能看出一切.

天窗(茅盾) 文中最后一句话中“无”“虚”指( ),“有”“实”指( ).

这里的“无”“虚”指(),“有”“实”指().这个问题我觉得问的不好.文中所说的无、虚对应的是有、实.其实最后一句话的意思是(因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有",从"虚"中看出"实",

"天窗 "这篇文章最后一自然段中的第二句话有什么含义呢?

天空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星;天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云

(茅盾 天窗) 天窗给孩子们带来了这样的乐趣?文中最后一自然段中的的第二句话有什么含义呢?

孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云彩……这一切都源于丰富的想象,世界在孩子的眼中因此而变得多姿多彩,比他们所看到的一切更真切,更广阔,更复杂,更实

东风悦达起亚所以车型GL和GLS的区别都有 有无天窗吗?

这个说法是比较片面的.每款车型有它自己的配置安排,并非说GL和GLS的区别就是有无天窗.比如,智跑车型上,GL/AT是有天窗的,K2车型上,GL和GLS都是没有天窗的,只有TOP版本以上才有天窗.所以

天窗 1.天窗“无”“有”“虚”“实”为什么要加引号?为什么说活泼会想的孩子会从无中看出有,从虚中看出实?2.联系上下文

18.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服.(答出三点,意对即可)19.用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉.或:运用叠词,使文句形象且有音韵美.(2分

天窗,

18.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?(3分)19.品味文中两处画线句,按要求答题.(4分)(1)赏析下面句子.(2分)雨点轻轻重重、缓缓急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹.(2)

2014款普拉多2700中东版有天窗吗

中东版2700是有天窗的,不过天窗归天窗,不是每一款中东2700都有的.比如说,我们常规认知中,中东霸道都是后挂备胎的,觉得挺霸气,挺好看.所以大多数车友比较倾向于买中东版.事实上,带后挂备胎的中东版

天窗中,文中最后一自然段中的第二句话有什么含义

空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星;天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云彩

天窗(茅盾) 的阅读答案:文中最后一自然段的第二句话有什么含义

天空中原没有无数的星星,孩子们透过天窗看到了一颗星,由此,他们想象到天空中有无数的星星;天空中原没有奇幻的云彩,孩子们透过天窗看到了一朵云,由此,他想象到天空中有无数像山似的,马似的,巨人似的奇幻的云

谁知道 无( )有( ) 括号中填反义词

有害无利只有坏处没有好处.有借无还指借别人东西耍赖不归还.有进无退只有前进,没有后退.有来无回只要来了,就回不去.指彻底被消灭.有始无终有开始没有结尾.指做事不做到底.有损无益损:减少,损失;益:增加

汽车全顶玻璃天窗汽车有没有全顶玻璃的天窗GTR-35能不能改装成全顶玻璃天窗

可以改.但改了之后会影响整车性能.像R35这样的超跑.改装起来可谓牵一发而动全身.卸顶这样的大手术更是如此.如果要改,必须先加固车身.加固车身车会变重,要对车进行轻量化.这花钱花老了,改出来效果还不一

汽车全景天窗的天窗是用什么玻璃?和普通玻璃有那些不一样?

汽车全景天窗用的是双层夹胶钢化玻璃.钢化玻璃强度大,不易碎,即使碎了也不会向普通的玻璃形成大块的刀状,而是黄豆大小的碎玻璃,中间有胶粘住了碎玻璃不会掉下来伤人.

无脊椎动物中游泳动物有哪些

乌贼,海星,电鳗,水母,牡蛎,珊瑚虫,海参,螃蟹,虾,章鱼,海螺……

屋顶有天窗,英语怎么说?

Thereisaskylightintheroof.

天窗 的

18.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服.(答出三点,意对即可)19.用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉.或:运用叠词,使文句形象且有音韵美.(2分