大自然的语言中"立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来"这一句的修辞手法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 05:46:18
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.用渐渐一词有什么好

亲、你一读就知道、渐渐、有一个变化的过程、

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不

春天来了,大地又焕发了“春”的活力.莺歌燕舞,桃红柳绿,繁花似锦,竞相开放.再过两个月,燕子宝宝就会出世了.

仿写句子:立春过后,大地渐渐的从沉睡中苏醒过来.

冬至之期,万物慢慢地从苏醒中沉睡过去.

立春过后,大地渐渐的从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.用了什么表达方式和修辞方

没有对偶对偶又名“对仗”,通俗点来讲,就是每一小句的最后一个字押韵表达方式为描写修辞方法为拟人,生动形象的描绘出春天来临时大地的情景.

求大自然的语言答案,①立春过后,立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.②如在早春三四月

雨中闻蝉叫,预告晴天到.早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场.麻雀囤食要落雪.蚂蚁垒窝要落雨.鱼跳水,有雨来.燕子低飞要落雨.癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳.龟背潮,下雨兆.蚯蚓爬上路,雨水乱如麻.泥鳅静,天气晴.猪衔草,

《大自然的语言》立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久,

作者:竺可桢《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的.竺可桢(1890-1974)浙江上虞人.气象学,地理学家.他的代表作有:《远东台风的新分

大自然的语言句子赏析 (1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.

这句话运用了拟人的修辞手法,吸引读者的阅读兴趣,使向来枯燥乏味的说明文变得十分形象和生动.再问:额……还有句咧?

判断词语的词性立春过后,(大地)1(渐渐)2(从)3沉睡中(苏醒)4过来1、2、3、4的词性分别是什么

晕死.姐看错了.以为数字后面的那个词才是你问的.括号里的有什么好问的.劝你看下语法就好了.大地:名词渐渐:副词(修饰动词苏醒,所以不会是形容词)从:介词,苏醒:动词PS:小常识,一般句子里的主语是名词

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.这句话包含的科学道理是什么?这样写的好处是什么?

这句话包含的科学道理是立春过后,天气就变暖和了,春天就来到了.春天到了,大地上一片生机勃勃的景象.这样写的好处是运用了拟人的修辞手法,生动而有情趣的写出了春天的美好,和作者对春天的向往、憧憬.吸引读者

大自然的语言仿写立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久,

立春过后,大地苏醒.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子归来.不久,布谷鸟也来了.于是转入夏季.到了秋天,果实成熟,植物的叶子变黄,在秋风中落下来.北雁南飞,昆虫也都不见了.到处呈现一

大自然的语言 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.运用什么表达方式和修辞方法?说说这样写的作用

拟人生动形象的写出了春天的美丽(反正只要是修辞都要写“生动形象的写出了什么什么”,绝对八九不离十)

①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.②冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.③再过两个月,燕子翩然归来.④于是转入炎热的

1.放在3句和4句中间.2.:销:通“消”,消失;匿:隐藏;迹:踪迹.销声匿迹指隐藏起来,不公开露面.这里的田野里的昆虫都消失了踪迹.突出寂静.3.载在这里读四声.读四声的时候有四种解释,这里取得是第

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.主用的修辞手法有?作用?

立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.主用的修辞手法是拟人.作用是把四季写活了,生动形象为我们展示了四季的不同景象.读起来舒畅,亲切,有趣.

大自然的语言 仿写立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久

立春过后,大地苏醒.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子归来.不久,布谷鸟也来了.于是转入夏季.到了秋天,果实成熟,植物的叶子变黄,在秋风中落下来.北雁南飞,昆虫也都不见了.到处呈现一

大自然的语言 阅读立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久

1.草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物候;利用物候来研究农业生产的科学,就是物候学.2.物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上.3.纬度、经度、高下

立春过后 大地渐渐从沉睡中苏醒过来.和布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么;‘‘阿公阿婆,割麦插禾

16课,《大自然的语言》:运用了拟人化的手法生动而有情趣.吸引读者的好奇心和求知欲望再问:这两句话中包含了什么科学道理再答:体现了大自然的语言!好吧这个不大会。。。