大人们这样说仿写第五段

大人们这样说我见过赛龙舟,看过舞龙灯.我知道北海有九龙壁,我知道东北有黑龙江省.可是龙是什么,谁又见过真真切切的龙?连属龙的人也说不清.奶奶告诉我,龙是水里生出的神.缩小如蚕蚁,伸展能遮天；有时显露于

受封建科举制度的毒害,在他们的观念里,劳动者是低下的,“万般皆下品,唯有读书高”.他们鄙视劳动者的.思想里根本就没有去想过劳动.“学而优则仕”,就是读书为了做官,出人头地,光宗耀祖.

妈妈说龙并没有消失,神州六号发射成功,那是龙在飞翔；2008奥运申办成功,那是龙的骄傲；香港澳门回归,那是龙在呼唤.

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：翠绿的小草!你身穿绿衣裳.像给大地穿上了新装.辛勤的蜜蜂!你嗡嗡地叫着.是在开演唱会么?美丽的蝴蝶!你穿梭在百花丛中.是再举行一场欢快的舞蹈盛会么

校园中的一切,哪个不是我的好朋友?我热切地跟他们打招呼：圆圆的葡萄,你捧出一串串果实,是要我品尝一下吗?笔直的竹子,你是要提醒我们写作业时要坐端正吗?挺拔的旗杆,你多少次把五星红旗升起,朴实而神圣的你

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里的“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来.采用第二人称,读来倍感亲切、热烈.从第三

妈妈说龙并没有消失,当一架架飞机从天而过,那是龙在翱翔；喜马拉雅绵延万里,那是龙的脊梁拱卫天地；青藏铁路穿云啸月,那是龙的脚步越山涉水.（我五年级,这是我自己想的,当然爸爸也有帮助,）

姥姥告诉我们,小时侯我们就是吃捏的龙糖长大的,吃起来是那样的甜美,长大后的我们依然记得那时的甜,不过更重要的是要像龙一样学会勇敢坚强.姥爷告诉我们,我们儿时是姥爷带着我们放龙的风筝,我们望着它就好像看

妈妈说龙并没有消失,神州六号发射成功,那是龙在飞翔；2008奥运申办成功,那是龙的骄傲；香港澳门回归,那是龙在呼唤.听姐姐说,中国加入世界贸易组织,那是龙在欢笑；希望工程的建立,那是龙的强壮；登山健儿

夫が魔王冴えない、私は医者に连れて行く.医师は御主人とおもって病は、夜にあなた达に振り回されで过ごして体力が落ちて.私はあなたたちに开いて镇静剤のようにしましょう!感谢の気持ちで医师を夫クスリwcよか

母亲的心既是坚强的同时也很脆弱,承载痛苦的能力也极为有限.过载的痛苦记忆会使我精神崩溃,所以面对沉重的痛苦记忆我只能选择遗忘,因为我还要带着你坚强的走下去!

主要写了龙在大人心目中的样子.

1、作者主要写了彩蝶哪几方面的内容?彩蝶树是怎样的一种树?（4分）________________________________________________2、将第3段画线内容与下面语段比较阅读

叔叔高昂的说,龙象征着绿色,它是和平,它是希望.龙是我们的一分子,驱除邪恶,把持正义.龙是华夏民族的朋友.龙曾帮助过我们,但是,它不求回报的离开

想知道【什么是龙的气魄、龙的精神】,先要知道【龙的气魄、龙的精神的最大作用是什么】,我认为它最大的作用就是：【开创盛世,让中国成为世界上最富强

用了修辞手法：反语更生动形象地写出了作者对当时“暗笑”父亲的“迂”的后悔.

创写?再问：就是编写再答：大人们这样说（不写龙）?再问：写山：我发一首诗，你填空：妈妈说（）那是（）（）那是（）（）那是（）再答：妈妈说（离家在外的学子）（天上的星星闪闪亮）那是（妈妈的眼睛关注着你）

妈妈说龙并没有消失,你瞧——刘翔能在田径比赛创造新记录,那是龙在奔腾；中国奥运终于来到了,那是龙希望自己的子孙能在自己的国土取得优异成绩而盼来的呀；香港澳门回归,那是龙的呼唤、龙呼唤回来的.

仿写我对自己说,龙还在人世间.我国运动员在场上比赛,那是龙在拼搏；我们顽强地抵抗外侵者,那是龙在搏斗；我们不畏困难,继续前进,那是龙在发奋.姥姥告诉我们,小时侯我们就是吃捏的龙糖长大的,吃起来是那样的

顶楼的说晕我了,呵呵.5段这样分配可以了,有老师建议过这种方式.让步的时候把弊端说的有理有据足以,雅思班老师没说过需要这么复杂.不知道你写作的时候倒计时不?时间真是不够用啊,写到让步的时候也快交卷了,