作业帮外祖父讲述自己发家史的目的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 01:49:51
Tellthestoriesofordinaryfolkthemselves
答：猜测：结合前文来看,因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的,含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由,这一点可以体现出外祖父的虚伪.结合后文来看,讲述自己的发家经历是为后面把阿
书籍中汲取知识和力量,是人生之必需.每个人从一出生开始,就在不停地学习各种各样的知识,以便将来在社会上更好的立足.我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品,一个诗人去读某个考古学家的记录一样,读是因
在他用柳树枝抽了阿廖沙后,去看望阿廖沙后,提起了他的童年生活.我想目的是告诉阿廖沙,每个人都有苦衷
我突然觉得这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了,像童话里的巨人,他一个人拖着大货船逆流而上!
时代不同,讲的事不同
貌似那时阿廖沙被外祖父打了,外祖父在他养伤时去陪他
解题思路：可以从爷爷那里写起，延伸到你的爸爸、妈妈等等，重点要讲清楚：光荣的人物或事迹。解题过程：我的家史我叫奚锐，20世纪80年代末出生在美丽的西子湖畔，听说过吧，就是那个“上有天堂，下
“鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠王时所讲的一则寓言故事.当时赵国正在攻打燕国,苏代认为赵国和燕国争战不休,不过是“鹬蚌相争”而已,必定让秦国得“渔翁之利”.今天这篇寓言告诉人们,在错综复杂的矛盾斗
一、发迹海外其先世居固始县(今河南省潢州县),“我郑自唐·光启间入闽,或于三山（福州）,于莆（莆田）、漳（漳州）,于潮（潮州）,是不一处.独吾五郎公隐石兴,二三懿亲,若许若伍者,茑萝相附,意味投合,遂
1、幼时抄书之艰2、成年叩问之难3、求师奔走之劳4、住读生活之苦5、总括：勤且艰自身经历对比余则缊袍敝衣处其间日再食,无鲜肥滋味之享无奔走之劳无从致书以观…不敢稍违约.未有问而不告,求而不得者用文中原
①我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了,像童话里的巨人,他一个人拖着大货船逆流而上!②外公的发家史非常艰辛,天真幼稚的“我”被外公的艰辛历程所感染.
希望王能专心致志地听他的话,也告诉我们学习要专心致志
外祖父年轻的时候曾经做过纤夫,貌似有点大男子主义的倾向.表面上很凶狠,但是其实也有他温柔的一面.崇尚''打骂式教育'',一旦小孙子们犯了错,在周末就会挨打.外祖父对高尔基其实挺不错,虽然打过他,可是后
mom,bab,grandma,grandpa这些都是昵称,mother,father,grandmother,grandfather这些是比较正式的
外祖父向阿廖沙讲述自己年轻是在伏尔加河上做纤夫时的情景以此来教育他,让他知道,挨打可以挨家人得打,但不能让外人打.家人打是为了他不受外人打.（话说,我咋觉得有点像是外祖父讨好他额?）
以此来教育他,让他知道,挨打可以挨家人得打,但不能让外人打.家人打是为了他不受外人打.（话说,我咋觉得有点像是外祖父讨好他额?）
是在阿廖沙被他外祖父打了之后,他的外祖父来看望他时再问：目的呢
祖父一般是指你父亲的父亲,就是爷爷的意思.外祖父就是外公,也就是姥爷.你妈妈的爸爸.
陈慧瑛的外祖父——新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生光明教育基金会（YayasanCahaya）属下的光明小学是间公立国民小学和幼稚园.前身是培本小学.培本公立小学始建1920年,由甘光区大众出钱出