基础数列 7.10.16.22.34

解题思路：数列的性质解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

1.定义法用两次.说白了就是第一次用n把定义讲一遍,第2次把n换成n+m再说遍就行了.2.等比数列求和公式代进.你这题好像少条件了吧,a和b的绝对值应该小于1的

解题思路：托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美

解题思路：数列的应用解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

解题思路：去掉平方数后第2003项应在2025后的第23个数，即是原来数列的第2048项，从而可求解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile(

解题思路：去买本数学公式的书吧，公式不记得就翻出来看下。另外，多做题，多注重基础知识，像解一元二次方程，画函数的图像，初中的公式等。不懂就问，坚持一段时间，等你基础知识熟悉了，学起来就不那么难了。解题

如果告诉的是递推公式,一般的方法是,单调有界法,只要证明其单调增加有上界或单调减少有下界就说明该数列极限存在,是多少,就是在递推公式两边取极限就行了.（还可以用定义,这是在不具有单调性的时候,就是你先

解题思路：关键是对幂的运算性质的理解以及灵活应用。解题过程：

注：条件“各项均为整数”有问题,应改为：各项均为正数设公比为q,显然易知S30=S10+q^10*S10+q^20*S10即14=2+2*q^10+2*(q^10)^2故q^10=-3或2又q^10》

找找规律~遇到正负交替的,一般往（-1）^n想~

an=2n-1Sn=n^2S2n=4n^2an=2n-1a2n=4n-1a1+a2+...+a2n=S2n=(a2n+a1)(2n)/2=4n^2

解题思路：数列解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?

解题思路：基本量法解题过程：同学你好，如对解答还有疑问，可在答案下方的【添加讨论】中留言，我收到后会尽快给你答复。感谢你的配合！祝你学习进步，生活愉快最终答案：略

解题思路：先求通项，再分组求和解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

这个我觉得应该这样,(Un+1)^2-(Un)^2=Un-Un-1即有(Un+1-Un)(Un+1+Un)=Un-Un-1,所以若Un-Un-1>0则Un+1-Un>0,由此类推,可得当U1-U0>0

7.两边同时除以anan-1=1/an-1-1/an=21/an-1/an-1=-21/a1=1/2数列{1/an}为等差数列,首项=1/2公差=-2所以1/an=1/a1+(n-1)(-2)1/an

（1）把题中式子除以anan-1,得1/an-1/an-1=3,即{1/an}是以公差为3的等差数列.（2）由a1=1,代入题中式子得a2=1/4,所以1/an=3（n-2)+1/a2,得1/an=3

解题思路：本题考查数列的通项与求和，考查等差数列与等比数列的综合，考查裂项法求数列的和解题过程：同学你好，如对解答还有疑问，可在答案下方的【添加讨论】中留言，我收到后会尽快给你答复。感谢你的配合！祝学

如果不写的话很有可能是递减数列啊,要是递减数列,那问题就没有意义了

解题思路：考查等比数列的定义及数列求和解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/includ