培养阅读能力的研究

买一本阅读理解的书来做,阅读完做题再对照答案,总结错题.也可以买一两本英汉对照的书来读.最基本的就是回归课本,多读课文,巩固单词和语法知识.

一、反复阅读选文平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文.要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础.何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或注重思辨、启迪

现在的作文刊物比较多,我刚才特地到网上搜索了一下,找到了《小学生作文刊物地址》.家长朋友可以根据孩子的年龄特点、兴趣爱好,选择一至两种适合孩子的作文刊物.一般来说,作文刊物上所刊登的作文选,都是写得比

西河中心小学卫国霞这学期,我们学校紧跟课改步伐,实行了学案导学.“学案导学”的教学将课堂教学中心由教师的“教”转到学生的“学”上来.在实践过程中,我深深地感受到：要提高学生的自学能力,必须先提高阅读能

紙上讀書會編號：108019奇蜜親子網閱讀能力是任何學科學習的重要基礎,不管是國語、數學或社會,閱讀的技巧必須要能達到某種程度的自動化學習和知識的累積才能順利而快速.既然閱讀是這麼重要的基本能力,孩子

一、激发学生阅读教学课堂的兴趣兴趣决定阅读效果.老师在阅读教学过程中要注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪.要善于调控课堂节奏和情绪,做好阅读方式组合的指导,如精读、略读、速读、泛读的组合,精细、

小荷听了一阵赛琳·狄昂的歌,问道：当歌星必须唱自己的歌吗?　　爸爸答道：有时也不一定,不过要想真正出类拔萃就要会编会唱.　　小荷露出了沉思的神态,在编歌呢.　　回到家里,小荷哼唱起自己刚编的歌.歌词大

反应在学习上就会表现出来诸如偏科,不能独立解题,或者读不懂题,对辅导的家长产生严重的依赖性.案例一：小明,初一,男孩儿,不喜欢课外阅读.父母给小明买了很多课外阅读书籍都成了摆设,不管如何引导孩子都不起

首先就是选择材料的技巧,要选择有趣的、知识丰富、内容广博、难度又不高的阅读材料,必须经过大量的实践训练.这样不仅可以学英语,还可以丰富知识面,一举两得.其次在阅读上还有一个重要技巧就是“不求甚解”,只

”儿童阅读力“指的是对文本的感知、理解、运用的能力.具体说,儿童阅读力应该是包括这样几项能力：①.提取信息力（从文本中提取有关信息的能力）；②.推断解释能力（能利用文本信息,对相关问题作出合理解释）；

很高兴为你解答.我是一名英语老师,我学习快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些我自己做过取得较好效果的方法,望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧

多买点课外书给他看,如果他读得懂的话最好买点名著给他读会更好!

多看书,多参加社会活动,增强知识,开阔视野.

摘要：对学生听、说基础能力的培养是培养阅读能力的的一个重要环节.只有掌握了熟练的阅读技巧,养成了良好的阅读习惯,学生才能为在阅读方面打好坚实的基础.关键词：培养；阅读能力；阅读习惯；阅读技巧阅读能力包

在快速阅读中,有些问题是必须注意的,它们直接关系到快速阅读之后的效果.一、必须将自己的注意力集中于你所阅读的材料上首先你要注意标题.你若还没有读过标题,那么你就得立即回过头去看看.一本书、一部小说、一

语文作为基础的学科,应主动适应时代的新要求,而学生思考能力的提高,阅读能力也就自然而然的提高,而要提高学生的勤思考善思考的能力,就离不开思维能力的培养.因此,教师在教学中要积极实施思维教育,尤其是创造

人的一生就是在阅读,读书本这种书,读社会这本大书.有些知识不能自己亲身经历得来的,需要从书本上阅读而来.阅读可以丰富自己的头脑,也可以丰富自己的人生

小孩子阅读能力的训练是强迫不来的,会适得其反.应该引导,激发他们自身的兴趣.多买一点感兴趣的书,比如男孩子买一点探险小说,地理小说之类的,他们会很喜欢看,迫不及待想知道结局.那么兴趣会引导他们读着本书

多读些意味深远的文章,自己想一些理解语句的题,从简单的开始,越来越难,自问自答,把文章都理解透.多做些这样练习,阅读理解能力自然就强了.记住：循序渐进,一开始不要用太深奥的文章.

衡阳县颜忠语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,又是一门情感学科；从某种意义上讲,更是一门德育教育学科.要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和