作业帮坐歌堂中加横线的句子运用了什么修辞手法?有什么好处?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 03:57:46
文章第一节最后一句用了（比喻）和（排比）的修辞方法,写出了（乡村鸟鸣的美妙,能激励人们,让人们更富有信心）.
这是一段景物描写,用了两个比喻句,第一句把草原比作了大海,第二句把蒙古包比作了白帆.作者是用心去体会的,他非常热爱草原.让人读着仿佛身临其境,看到了一望无际的草原和美丽的蒙古包.仿写句子：碧绿的草原一
拟人生动形象的说出这个的好处
哪个句子画横线了?再问：不用了，我已经写完了，谢谢。
比喻.将“枝儿”比作“豆芽菜”,形象生动地写出了文竹树枝的细长,临近死亡的样子.再问：我还可以再问你吗？再答：好吧再问：再问：再问：再问：亲你能快点吗？谢谢！再答：题目：文竹（那一抹绿意）再问：还有一
报告,看不到划线的地方.所以应该整句来看了应该是夸张和比拟夸张：“一千个”并不是确指一千个,而是表现声音之大；比拟把雷雨声比拟成侠客和诗人这样句子比较生动形象.
可以的话把那几句话写出来
排比再答：(=-ω-)求好评再问：好像不是排比再答：。。。就是排比
句子对水和桥的描写均运用了拟人的修辞手法,甚至略带夸张.好处在于,让两种物体充满了人物情绪化,使形象更加贴近作者的内心世界,作者也赋予它们深刻的情感.
运用比喻手法,描绘军官的凶狠,表达作者厌恶之前
加强语气,提高表达的气势与效果.
运用了排比的修辞手法,描写出了旅途的景色的美丽再问：体会到了他们什么样的心情再答：体会到了少年对旅行的憧憬
运用了动作描写和心理描写的人物描写方法,至于作用嘛,不知道...应该是表达了什么吧?
比拟,把人当作物来写,其形式特点是：把人“物化”,其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富.这里是把人比拟做物
1、夸张2、比喻（暗喻）
用了下定义.作用:更清楚的从本质上将人与动物区分开来.
比喻的修辞手法让语言表达更加生动形象通俗易懂
外貌描写
2,绝对是2