在高中语文教学中渗透生命教育

摘要：挫折是每一次成功都必须经历的阶段,在小学语文教学中渗透挫折教育对于提升学生的综合素质意义重大.本文从几个方面出发,就如何在小学语文教学中渗透挫折教育展开了探讨.关键词：小学语文教学渗透挫折教育中

我当初也是一个语文教师,说下体会,与你共享.1.朗读课文声情并茂,把老师对课文的理解,通过朗读转达给学生.2.按照教案逐段分析课文,总结中心思想.这是写作技巧潜移默化的转移.3.写作技巧的培养,主要来

摘要：教师应灵活运用多种教学手段,充分挖掘教材的魅力,引起学生情感上的共鸣,使教材发挥积极的效应,让学生在教师的引导下,感悟课文所表达的感情,与作者的感情和思想产生的共鸣,引导学生健康成长,并不断完善

心理学家认为：情感是认知活动启发、发展和维持的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力.所以,很多中外名家都十分重视情感教育.结合多年的教学实践,我认为高中语文教学,必须高度重视情感教育.　

语文课是培养创造力的最主要的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径.应把握住课堂教学这个实施素质教育的主阵地,不断更新教育观念,通过课堂教学改革,利用新课程标准为教师和学生创造的宽松的

关注生命,培养生命意识,是素质教育的要求,也是人本化教育的体现.因此,在既担任着教书又肩负着育人重任的语文学科中,要适时对学生进行生命教育,让他们在关注生命存在中学会珍爱生命.基于以上的认识,在新课程

在中学语文教学中渗透情感教育不仅可以陶冶学生的情操,塑造学生美好的心灵,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,引导学生爱国爱家、尊老爱幼,培养良好的道德情操,还能进一步激发学生学习语文的浓厚兴趣,

长沙市雨花区砂子塘学校　马忠彩　　要使学生养成良好的环保行为习惯,空洞的说教是苍白的.应该找准教材与环境教育结合的切入点,将有关环境知识有机地渗透到课堂教学中,通过入情入理的讲授分析,向学生传授基本的

“感恩”是人类最需要的精神品质,也是整个人类社会得以友好、和谐发展的基础所在.作为教育的启蒙与入门阶段,在小学对学生进行感恩教育非常重要,因为它将伴随着学生的一生.我们所使用的英语教材里面就充满了感恩

五一在看一期中央台名为“我建议”的节目,感触颇深.被请到现场发言的小学生得以畅所欲言学习与生活中遇到的烦恼.其中现在被称为演讲帝的杨心龙谈到他目前与周围同学相处的烦恼.另一个男生说道“当我们走出学校,

现代社会中,随人们生活水平的提高,人们对健康有了更高的追求.在经济欠发达地区,更需要改善人们的健康意识.通过教育倡导健康的生活方式,是对个人发展的一种关注.在我国农村地区,健康教育也逐渐引起社会各界广

老店镇心学校姚孟君黄德石［提要］在全社会呼吁素质教育的今天,实施素质教育就成了语文改革的必经之路,而德育渗透又是语文素质教育的一个重要任务.因此,在小学语文中必须体现寓德于教.培养学生的友爱思想、进取

琼海市加积二中何秋瑾摘要：一幕幕触目惊心的惨剧正是学生生命意识淡薄的表现,生命意识的教育迫在眉睫.一是引导学生认识生命,进而重视、珍惜生命；二是教育学生正确认识死亡,培养健康理性的死亡态度和有效行为；

说句内心的话,我很反对只将数学史从人文教育的角度教授给学生,这也只会成为学生课余闲暇时的谈资,而不会对数学学习起到最根本的作用.数学的发展是连续的,人类的认识是有规律的,所以有必要从数学史的角度去关注

“感恩”是人类最需要的精神品质,也是整个人类社会得以友好、和谐发展的基础所在.作为教育的启蒙与入门阶段,在小学对学生进行感恩教育非常重要,因为它将伴随着学生的一生.我们所使用的英语教材里面就充满了感恩

这个问题有些大,建议去看看《生命伦理教育》,好像是这个名称,北京一所学校老师自己编写的选修课教材,很不错

《语文课程标准》指出,语文教学在培养学生学习语言、运用语言的能力的同时,还应该“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”.那么,如何将品德

巷子口中心学校文宇峰内容提要：生命化教育是当前我国新课程教育改革提出来的一种新的教学理念,在小学语文教学中,应渗透生命化教育.在教学中,培养学生自己解决问题的能力；对教材进行深层挖掘,在挖掘中激励人生

面对人类生存环境不断恶化,人生意义淡漠和青少年自杀、他杀日趋严重的现实,近年来,要求重视和加强“生命教育”的呼声越来越高,国内外一些学者认为,人类若要避免经济上、生态上及价值偏向上的危害,就必须从人内

从人的生理方面,通俗讲解人体生理发育过程,全面认识生理,从心理方面,以身正道,教导孩子一些美好品德