在某种进制的运算规则下,若5×8=28,则6×7等于?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 19:15:06
某进制转换 10.在某进制的运算中,4*5=14,则根据这一运算规则,5*7=________.11.在某进制的运算中,

设X进制20(d)=x+4X=1616进制35/16=2余35*7=23剩下的自己就能算了吧

在学完“有理数运算”后,某中学七年级每班各选出5名学生组成一个代表队,在老师的组织下进行一次知识竞赛,竞赛规则是每队都需

1.设A代表队解答对了X道题,那么A队不答或答错为(50-X)道题列方程:3X+(-1)(50-X)=110解得X=40即A队答对了40道题.2.首先假设B代表队得分为105分设B代表队解答对了Y道题

在学完“有理数的运算”后,实验中学七年级各班各选出5名学生组成一个代表队,在数学方老师的组织下进行一次知识竞赛.竞赛规则

(1)设(二)班代表队答对了x道题,根据题意列方程:3x-(50-x)=142,解这个方程得:x=48.故(二)班代表队答对了48道题.(2)设(一)班代表队答对了x道题,根据题意列方程“3x-(50

在实数范围内定义一种运算“*”,其规则为a*b=a^-b^,根据这个规则,方程(x+2)*5=0的解为多少

a^-b^是a^2-b^2吗把那个式子展开(x+2)*5=0(x+2)^2-25=0(x+2)^2=25x+2=5orx+2=-5x1=3,x2=-7.

在关于有效数字运算规则中

加减法:在加减法运算中,保留有效数字的以小数点后位数最小的为准,即以绝对误差最大的为准,例如:0.0121+25.64+1.05782=?正确计算不正确计算0.010.012125.6425.64+1

在实数范围内定义一种运算“*”,其规则为a*b=a²-b².根据这个规则,方程(x+2)*5=0的解

a*b=a²-b²(x+2)*5=0(x+2)*5=(x+2)^2-5^2=0(x+2)^2-5^2=0x+2=5或x+2=-5x=3或x=-73或-7

在学完“有理数的运算”后,实验中学七年级各班各选出5名学生组成一个代表队,在数学方老师的组织下进行一次知识竞赛.竞赛规则

1.设答对了a题3a-(50-a)=110,a=402.设答对了b题3a-(50-b)=105,b=155/4所以不可能再问:用一元一次方程解

动量,是怎么回事,他们有什么联系!尤其冲量的运算规则能不能细说下!

1.在经典力学里,物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化,叫做动量定理.2,动量是状态量不同,冲量是一个过程量.3.一个恒力的冲量指的是这个力与其作用时间的乘积.冲量表述了对质点作用一段时间的积累效应

在某进制的运算中 4*5=14,则 根据这一运算规则 则5*7=?

4*5等于10进制的20,化为16进制刚好是14,因此5*7=23,其中23是16进制.

为什么 分子无规则运动,而不是在某种人类未发现的规律下运动

我要纠正一下,这不是布朗运动.分子由于质量太小了其运动至少在目前实验下的出的结论是这样的.另外,布朗运动是固体微粒在液体或者气体中的无规则运动,体现了分子无规则运动

在某进制的运算中,4*5=14,则据这一运算规则,则5*7=?

这是十六进制的算法逢16进1只是在十进制里是逢10进1在十进制里4*5=20也就是十六进制里的14,拿20/16=1余4那5*7=35/16=2余3也就是十六进制里的23

在某进制的运算中4×5=14,则根据这一运算规则,则5×7=多少.

这是十六进制的算法逢16进1只是在十进制里是逢10进1在十进制里4*5=20也就是十六进制里的14,拿20/16=1余4那5*7=35/16=2余3也就是十六进制里的23再问:我只是有一个地方不懂,这

在某种进制的运算中4*5=14,则根据这一运算规则,则5*7=()

十进制情况下,4×5=20这里等于14,1×m+4=20,m=16,说明是16进制而十进制中5×7=35用16进制表示就是35=16×2+3=0x23因此,此处5×7=23

1.在学完“有理数运算”后,某中学七年级每班各选出5名学生组成一个代表队,在老师的组织下进行一次知识竞赛,竞赛规则是每队

1.(1)答对40题,答错10题(2)不可能提示:设答对X题,答错Y题则X+Y=50,3X-Y=110第一小题解方程组即可,第二小题无解所以不可能!2.4倍提示:AB=BC,CD=4AB,所以CD=4

数进制的运算在某进制的运算中,7*3=15,则根据这一规则7*5等于多少啊?

假设这个为n进制,则15=1*n+5而7*3用10进制的话,就是21,21-5=n,所以n=16,根据这个规则,7*5=10进制的35,35=2*16+3,所以等于16进制的23

虚数的公式,运算规则?

(a+bi)*(c+di)=ac+adi+bci+bd*i^2=(ac-bd)+(ad+bc)i(a+bi)÷(c+di)=(a+bi)(c-di)÷[(c+di)(c-di)]=(ac-adi+bc

在学完“有理数的运算”后,实验中学七年级各班各选出5名学生组成一个代表队,在数学方老师的组织下进行一次知识竞赛。竞赛规则

(1)设(二)班代表队答对了x道题,根据题意,列方程 解这个方程,得:答:(二)班代表队答对了道题.(2)答:不能.设(二)班代表队答对了道题,根据题意列方程 解这个方程,得:因为

在某进制的运算中 ,4X5=14 则根据这一运算规则 5X7= A :3A B

D,这是一个十六进制的算式再问:���再答:4X5Ϊ20������1X16+4����Ϊ��16���ơ�5X7=35��Ϊ16���ƣ�35/16=2��3��23再问:ΪʲôҪ35/16再答:1