作业帮在日本,一位父亲中主要写了一件什么事情
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写的详细一点,作者是谁
四次,主要写得应是望父买橘,这是文章的重中之重,表现了父亲对儿子的深厚感情.第一次即是第一段,用了破题法,表现了儿子对父亲那种非常深厚真挚的爱.第二次望父买橘,素描式的勾勒,现了父亲对儿子的深厚感情.
《为中华之崛起而读书》这篇课文主要写了周恩来背着伯父来到了闯进了租界,主要写了一个人为中华之崛起而读书~为中华之崛起而读书周恩来在沈阳
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主要讲赵国都城被秦国所包围,毛遂自告奋勇去求援,果然说服了楚王,派人支援.
写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园.赞扬了父亲执著,勤劳的品质.课文按事情发展顺序,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情.
这个我们学过,讲了一个父亲为了安全地把自己的女儿送到妻子那儿而强忍疼痛的故事,而且还是心被刀扎了
《关雎》：这首诗写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程,写他求之不得的痛苦和设想自己求而得之的喜悦,表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求.【原文】诗经��关雎��先秦关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,
是一个爱孩子,喜欢让孩子感知世界的人,同时也是一个喜欢让孩子尽早认清世界观的人再问：�ܲ����ٽ���ϸ�㣬����ģ�����```
教育之本~没有经历过,永远不能独立,不能长大,不能独当一面,不能在失败面前再次站起来~
范爱农主要内容：《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强
这的第一立意应该是“敢问情在何方?”“藕断丝连只为钱”“己所不欲,勿施于人”等.
是讲父亲给我讲人生的大道理,喜欢的理由是因为也告诉了我很多道理
文章的主要讲述了出身卑贱的好学生的心理自励转变,告诉自己也告诉他人,真正的成功来自于自身的不懈努力.语言描写有：我对父亲说：“爹,你就别去了,我对老师说你有病……” 对老师说：“这是我爹.”父亲说：“
1.在日本,一位父亲带着6岁的儿子.父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍.儿子出于好奇,下到一个坑里出不去,儿子向父亲求救.父亲为了锻炼儿子,让儿子自己想办法.
本文分为三个层次:1,盼看社戏2,去看社戏3,换年社戏一句话写我和小伙伴看社戏的经过其中第二层可分为:戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆本文主要内容:以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩
你说的是五年级的课文吗?这篇课文以“桂花雨”为题,它是以故乡最美好,最迷人的且深深留在作者记忆中的一个美好印象.作者的思乡之情就寄托在这香气弥漫的桂花中,表达了作者对母亲和故乡的热爱之情与怀恋.
父亲是煤李树斌夜里醒来,我又想起了父亲：矮矮的,走路一瘸一拐,那张因长期劳累而发黄,满是皱纹的脸,严厉得有些吓人的目光……我的父亲十分严厉.小时候,我哪怕做了一丁点儿错事,他也会狠狠地训我一顿,重则打
原文：宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊.客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听.炊忘箸箪,饭落釜中.太丘问：“炊何不馏?”元方、季方长跪曰：“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箪,饭今成糜.”太丘曰：“尔颇有
读后感：这小日本咋没死在坑里?没天理了!