作业帮图书馆第二节中作者运用了什么修辞方法?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 09:37:09
,引的例子表明,该方法的情况下,苏童,张炜,具体指出“必须保持内安静介意.
诗在表现上采用了借景抒情,寓情于景的方式.诗人由于被排挤而孤独、寂寞,悲伤、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中,情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,显露出一种豁达情怀.诗中既反映了边塞生活
讽刺小说《格列佛游记》把【艺术虚构】和【现实讽刺】巧妙地结合起来,而且自如地运用了讽刺手法.
运用了夸张手法.作用是把儿童天真幼稚欢乐的心理淋漓尽致的表现出来,紧扣着题目.
用...手法起烘托作用错了别说我哈!.什么手法不晓得
排比被最简单的额
由远及近,或者由整体及部分.叙述、描写、抒情、议论第二个答案不太确定.
对比手法,回忆故乡的风筝时节,与北京对比
想像即联想的手法；词是：定然
有互闻手法,如“主人下马客在船”有虚实相生,如“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”当然,还有对偶手法
首句“板桥人渡泉声”,截取了行途中的一景.当作者走过横跨山溪的木板桥时,有淙淙的泉声伴随着他.句中并没有出现“山”字,只写了与山景相关的“板桥”与“泉声”,便颇有气氛地烘托出了山行的环境.
《匆匆》第二自然段表达了作者十分无奈的愁绪和感叹时间的流逝.意在告诉我们：“勿为寸阴短,既过难再获.”只有珍惜时光努力工作、学习,才不会“头涔涔而泪潸潸”
比喻,象征（重点象征）诗人以群山和大海作为意象,用大海比作思想,用群山表示困难重重,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向征途的人生征途是漫长的,只要百折不挠地坚持奋斗,理想终将实现.意象壮阔,意蕴丰
运用了比喻的修辞手法生动形象,富有表现力和感染力.第二大段：从多角度描述图书馆能给人们带来的知识享受.生动形象准确写出图书馆的功能.写图书馆“囚禁”了人类的思想、语言、感情、历史.主要从图书馆的存在形
运用了夸张的修辞手法岱宗夫如何?齐鲁青未了.泰山整个齐鲁大地都能看见-夸张的手法
反衬反衬出莲的特殊的价值：出淤泥而不染,浊清涟而不妖.继而表现出自己的价值取向,不求耀眼,不贪富贵,可远观而不可亵玩焉.
托物言志,对比衬托的写作手法表现了作者自甘寂寞、不慕荣华、高洁脱俗的志趣及公而无私的精神.还运用了比喻的手法'冰雪林中若此身'表现了梅的特点,也运用了借物抒情的手法,将作者的坚韧不把的精神表现出来.再
.偶对初冬的感觉,就是天气渐冷,即使是如此,但却少了秋的压抑.换来了冬的凉爽清新的空气.我喜欢.2.因为“累累的果实把枝头压弯.”所以说是沉重的.又因为“果实是大地的骄傲、大树的安慰,”所以又代表了喜
是指向不如自己的人请教,是要求得他的看法.有时候觉得不如自己的人反而可能会有新的观点,或者说有时候门外汉不受思维定式的约束,反而他的意见会给你很大启发.