400字散文星空读后感

★朝花夕拾读后感鲁迅的名字,是家喻户晓的.读到他的文章,却是在课本里,课文叫做《从百草园到三味书屋》,是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章.鲁迅在我的心目中,一直以来都是高不可攀的偶像,加上他是“家喻户晓

读《周国平散文》有感　　似乎每一个假期,学校都回布置读书的任务.好像是我们这些学生除了寒暑假之外,就不会有时间看书了似的.当然,假期所读的书与平时读的完全不在同一档次,毕竟,谁有本事在读完一本科幻小说

《梁实秋散文集》读后感曹俊前几日,从书店买了一本《梁实秋散文集》.读后,真有“绕梁之音,三日不绝”之感.他的古文底子深厚,博览群书,常从古文中引经论据如信手拈来,读罢却是通俗易懂,如同三五知己灯下谈话

提及阳关,颇为熟悉,不少人都熟悉那别友名句——劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.然而,又有谁来到这通向西域的关卡.余秋雨先生告别了莫高窟至此,送走的不是故人,而是阳关废墟,是中华之文化.这位“漂泊者”,

毕淑敏散文集读后感毕淑敏,是我最喜欢的女作家.她的散文是澄清的,健康的,充满活力的.她的素材全部取于平常人的生活,并没有太多华丽的词藻修饰,也没有令人一读就感到新鲜的选材,但她却把最普通的平民生活,便

毕淑敏散文集——《爱怕什么》读后感毕淑敏——有人这样评价她：在热闹而浮躁的文坛,毕淑敏似乎自立门户,不能把她归属于任何一个派别；她不以学问见长,也不以前卫的语言标榜；她不是江南的清山秀水,也不是草原上

读周国平的散文,常常会感受到一种心灵上的恬淡与安静.静谧,恬淡,洋溢着平淡的幸福感.散文里的流露出的静谧的情感,似乎能够意境化：闲逛在春天百花盛开的花园里,在曲折的小路上漫步,品味着花的芳香和美丽；又

这是一篇富于哲理的散文诗.无论是思想深度的表述,还是写作技巧的运用都是非常出色的.假如我们都“能以明朗清澈的心情来照见这个无边复杂的世界”,那么“在一切的优美、败坏、清明、污浊之中都找到智慧.”这是《

贾平凹的散文,亲近生活,紧贴生活,具有浓郁的生活气息.散文的内容,主要写平常生活的感受、感悟和独特的体验,写平常生活、平常人生微妙的情绪和意趣.他追求的是一种朴实无华、率真自然的情绪美和意趣美.这种情

文化苦旅读后感余秋雨走在中华民族的土地上,用其独特的观察力和洞悉力去深思这古老民族的深层文化,用心思细腻的笔触,为这趟巡视华夏文化的「苦旅」,写本书!它不甘甜,因为里头有太多不忍与亲身体验的辛酸.苦苦

在我们的印象中,可以看到有两个截然不同的朱自清.一个是在荷塘边漫步,静静享受夏夜清新的宁静的文人,另一个则是时刻关心祖国,用手中的笔为祖国的新生而奔走呐喊的民主战士.而不管我们对朱自清的印象是什么,所

林清玄散文读后感－－守望一方净土林清玄散文》收录了林清玄先生两个创作时期的优秀作品.林清玄初登文坛,将自己的朝气与激情更多地倾注在乡土中,代表作有《少年行》、《鸳鸯香炉》等.随后,他没有拘泥于乡土散文

开始关注林清玄的作品,是从《有风格的小偷》一文开始,一篇文稿间出乎意料的善意的赞赏,改变一个人的人生轨道,从此,世上又多了一个善良的灵魂.确实,拿着放大镜去看别人的缺点是件容易的事,但是,拿着显微镜去

转眼间就到了晚上,我独立一人无聊地坐在椅子上,望着夜空.那亮晶晶的星儿,像萤火虫似的一闪一闪,密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空.乳白色的银河,从西北天际横贯中天,斜斜地射向那东南大地.几颗大而亮的繁星,

读秋雨散文,就如读着一本厚厚的历史,更有万象的人生世态和丰富的个人情感..秋雨的心是年轻的,他的心又是迟暮的.有着儿童的天真,有着老人的睿智,因而有了天真的向往新奇的心,有了发自内心的对历史的感悟.因

我也曾经幻想过自己成为太空员飞上天空,对那神秘莫测的星空进行深入探索,可是,这个梦想离我太远了.放暑假时,老师向我们推荐了《星空探索家》这本科学知识丰富的书,于是我便如饥似渴地看了起来.这本书向我们介

邂逅诗人普希金　　睡不着的时候,经常整夜漫无目的地瞎逛,一直逛到精疲力竭,瘫坐在马路牙子上方能罢休.好像人沐浴在风雨里,就能够洗刷去些许郁闷,缓解一点痛楚,其实不然.有的时候,在活泛的人间场景中,触景

读老舍《猫》后感《猫》是著名作家老舍先生的名作.作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,在语言表达上有独到的魅力.他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱.特别是写猫的古

一种追求.一代伟人毛泽东,一生追求共产主义真理,追求人民的幸福,最终成就了他救国救民于危难之中、为人民谋幸福的伟业.同样,也是这种执着追求,温总理才与胡锦涛总书记一起,在国家处在改革攻坚阶段,社会深层

前天早上,我去达蓬山参加了一个天文夏令营.其中,使我印象最深刻的要数通宵看星星了.晚上九点,我们来到山上的天文台看起了星星.老师宣布：“今晚,我们先来看月亮!”还没等老师说完,我就按捺不住兴奋劲儿,三