四年级下册 永生的眼睛 温迪为什么对妈妈感到骄傲

小温迪被车祸夺去了宝贵的生命.虽然年轻的生命结束了,但却留下了人间最珍贵的东西——光明、爱心、善良.点亮了别人黑暗的世界,赐予他人美丽的人生.使失明者的未来更加辉煌,她把他们引向光明的世界.虽然她的肉

永生的眼睛的主要内容：文章生动的记叙了一家几个人死后捐赠角膜,让盲人重见天日的感人故事；歌颂了人与人之间相互关爱的社会新风尚；同时也表现了人间自有真情在

是主题吗琳达父母去世后,父母将眼角膜捐献给盲人,琳达感到不解,后来在父母亲的劝慰下,态度有了转变,而且在父亲去世后,亲自将父亲的眼角膜捐了出去,14岁的温迪为外公的举动,感到骄傲,并决定自己去世后也将

教学内容：《永生的眼睛》教学目标：1.从一个新的视角感受琳达一家三代人的善举,对光明的向往对生命的热爱.2.从重见光明者的角度从更深层次感受光明的可贵,生活的美好.3.了解家人对角膜捐献的看法和态度,

你能给予他人最珍贵的礼物就是你自身的一部分.很久以前……………………………………………………………………………………………………………………那么我们的死也是有意义的.

小温迪被车祸夺去了宝贵的生命.虽然年轻的生命结束了,但却留下了人间最珍贵的东西——光明、爱心、善良.点亮了别人黑暗的世界,赐予他人美丽的人生.使失明者的未来更加辉煌,她把他们引向光明的世界.虽然她的肉

因为文章以“永生的眼睛”为题富有深意,“永生”生命的延续弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭.

因为文章以“永生的眼睛”为题富有深意,“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭.

引用人物的话有三种不同的方式,提示人物说话时的神态、动作、语气等的词语我们可以叫它们为提示语,提示语的位置可以在前,可以在后,可以在中间.提示语后的标点是有变化的.总结儿歌：提示语在前面,冒号引号紧相

因为他们帮助别人,关心他人,无私奉献,给别人带来希望,给别人带来光明,使生命延长

因为她妈妈遵循长辈的意愿将亲人最快乐的一面展现给了世人将对别人的爱看做是爱自己小温迪值得骄傲!

身为一个同样14岁的孩子,温迪却支持“我”和父亲的做法,温迪的懂事,令我骄傲.

讲了琳达妈妈死后,捐出了眼睛角膜,琳达很生气,最后她理解了妈妈爸爸的意思.他的女儿温迪也要捐出眼睛角膜,因为她为外公、妈妈感到骄傲!

我把小温迪的眼角膜按照她的遗愿捐献给盲人了

永生的眼睛的主要内容：文章生动的记叙了一家几个人死后捐赠角膜,让盲人重见天日的感人故事；歌颂了人与人之间相互关爱的社会新风尚；同时也表现了人间自有真情在.

骄傲在文中共出现了两次,一是“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲.”这里“骄傲”一次表明了温迪为自己的亲人能帮助他人而感到自豪,表明了她对器官捐献的正确认识.二是“这次,我为自己的女儿---14

再次使用“骄傲”,表达“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可.与前文14岁的“我”进行对照,形成对比,从而引发读者的深刻思考.温迪从小懂得人与人之间应该互相帮助,得知捐献角膜后,不但没有“痛苦难忍”,反

再次使用“骄傲”,表达“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可.与前文14岁的“我”进行对照,形成对比,从而引发读者的深刻思考.温迪得知捐献角膜后,不但没有“痛苦难忍”,反倒为自己亲人帮助他人而感到自豪.

主要内容：我的母亲、父亲、女儿三次捐献眼角膜的故事中心思想：我们的死应该有价值,要关心帮助社会上有残疾的人.叫永生的眼睛,大概就是说,把眼睛捐献给有需要的人,眼睛的价值就永远存在

因为温迪的外公在去世前将自己的眼角膜捐献给了别人,他的妈妈和外公都一致坚定的愿意将自己的器官留给给需要帮助的人们,做有意义的事情,让自己的生命继续延生下去.