四年级上册科学教学后记

我也在找这个根本就没有我已经绝望了哎~···好不容易才找到第一单元的希望对你有帮助第1单元植物生活的秘密1.植物的身体第一课时教学目标：科学探究：1．通过观察多种绿色开花植物,能归纳概括出植物体的共同

一、填空.（15分）1、82个十是（）,90000里有（）个万.2、480956是（）位数,最高位是（）位.3、8个十万,7个千,6个1组成（）,读作（）.4、与78099相邻的两个数是（）和（）.5

一、教材分析四年级上册教材从知识覆盖面年,覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域,各领域的知识或以综合主题单元的形式,或以独立单元的形式呈现,前者如《冷和热》单元,后者如《奇妙的声音王国》单元.从

一、教材分析:《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成:有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分.教材设计了多个探究活动、专题研究,使学生获得更多的学习体验,

新华书店应该有吧.要不去学校附近那些书店让老板帮你带…

2014年物联网技术应用题库一、单选题(每题1分,共20题)1、实施方案拟定了在未来几年将北京建设成为中国云计算研究产业基地的发展思路和路径.（A）A、祥云工程B、盘古开天平台C、上海云计算基地D、以

教学反思《声音是怎样产生的》一课,重点是让学生在观察、实验、比较、讨论中让学生在头脑中形成振动的概念,知道声音是由物体振动产生的.因此,我在教学前,依据教材内容,围绕学生的“动”,准备了许多材料,在教

小学四年级科学上册第一部分第一单元第一课空气的性质1.\x09空气具有（）、（）、（）、（）等性质.2.\x09空气和水的相同点有：（）、（）、（）、（）；不同点有：（）、（）、（）、（）.3.\x0

科学主要是多记多背,朋友,努力吧!你可能会认为我的话很没用,但是,试卷上的题都是书上的,不是吗?

、空气中有什么〖教学目标〗1、过程与方法：△学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分.△培养初步的化学实验技能.2、知识与技能：△知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳.

教学目标　　1.空气有一定的重量,但是重量很轻.　　2.在称量的过程中,了解一些因素会影响称量结果,产生误差,学习准确称量.　　3.培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度.1.空气有一

1、《声音是怎样传播的》这节课是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播的,学生经过实验理解课文的基础上激发学生热爱大自然,探究大自然奥秘的情趣.

《一杯水能溶解多少食盐》教学反思教学目的：1、设计“一杯水能能溶解多少食盐”的实验,经历简单的探究性实验过程.2、通过实验使学生懂得一定量的水只能溶解一定量的盐.3、体验研究溶解现象的乐趣,发展进一步

简单设计：左手把尺按在桌边,右手把尺按下突然放开,尺会不会发出声音?左手有什么感觉?说明声音是振动产生的,世界上所有的声音都是振动产生的,没有振动就没有声音,声音可以在气体、液体、固体中传播,不能在真

教学后记,是教学的反思和感悟,它是教者对学生、教材、教学方法的进一步研究,是教案的一个组成部分,又是来自一线宝贵的教学档案资料.经常写教学后记,不仅能培养教师善于动脑、勤于动手的好习惯,而且能有效地帮

【教学目标】1．意识到营养均衡才能健康成长.2．了解食物金字塔,并能根据食物金字塔评价自己的饮食结构.3．知道合理搭配食物的基本要求,能设计科学合理的食谱.4．愿意用科学搭配食物的方法改善自己的饮食结

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省.用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足.从而形成自己的教学风格.孔子说过：“吾日三省吾身”.这里的“省”是指回顾、反省、检查自己一日之内的所作所为

教材分析1．本节是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三章第二节的内容,学习本节,目的是让学生明白日常生活中所听到的,和各种物体所发出的声音是怎样产生的.2．学完本节,要求学生能观察、比较、描述物体

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省.用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足.从而形成自己的教学风格.

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省.用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足.从而形成自己的教学风格.孔子说过：“吾日三省吾身”.这里的“省”是指回顾、反省、检查自己一日之内的所作所为