作业帮唯一的听众写一段关羽老教授的形象描写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 12:05:04
当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说……看来他一点儿信心都没有,我得必须把他的信心拉回来.当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说……嗯!有进步,我一定要让他变成一位出了名的小提
老人坐在木椅上,阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上.只见她满头银发,梳妆得很整齐,菊花瓣般的笑容在满是皱纹的脸上绽放;她内穿一件黄色毛衣背心,下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣,一看就有一种音乐家的气质.
是个爱护、鼓励年轻人成才的人（我的答案绝对正确!）
是呀,岂非你不晓得?我点颔首,妹妹惊奇地说:你还真是个呆子.”妹妹无法地摇摇头.音乐学院传授?乐团的首席小提琴手?”我大呼起来.“我怎样这么傻呀,我应该早就晓得的,怎样会如许?”我不解地摸摸脑勺.“哎
乐会上,我与那位慈祥的老教授再度重逢.当时,我正专心致志地演奏小提琴曲.无意中,看见了一位熟悉的身影,再仔细一看,没错!就是她——那位骨瘦如柴,白发苍苍的老教授.顿时,我就泪流满面,回想起了以前与老教
老人坐在木椅上,阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上.只见她满头银发,梳妆得很整齐,菊花瓣般的笑容在满是皱纹的脸上绽放;她内穿一件黄色毛衣背心,下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣,一看就有一种音乐家的气质.
是个和蔼可亲的人
“我”的性格特点：“我”有点儿自卑,在意别人的说法,同时也十分地热爱音乐.老教授的性格特点：慈祥,鼓励年轻人去做,并会去适当地称赞年轻人.希望能够帮助到您!
长大后,我报答了老人
运用修辞手法,写他的外貌特征
“音乐学院教授?乐团的首席小提琴手?”我大叫起来.“是呀,难道你不知道?我点点头,妹妹惊讶地说：你还真是个白痴.”妹妹无奈地摇摇头.“我怎么这么傻呀,我应该早就知道的,怎么会这样?”我不解地摸摸脑勺.
我也是六年级的…对老教授：谢谢你对我精神上的鼓励,使我自己提高了信心,有着对梦想的追求的前进力.对妹妹说：虽然我以前在音乐方面完全是个白痴,但功夫不负有心人.怎么样?我现在拉小提琴的水平跟你这位音乐专
第二天老教授一如既往地坐在林中的木椅上等我.不知为何,油然而生一股敬佩之情,我向老教授笑了笑,再次举起琴开始拉琴,老教授脸上洋溢着一丝丝灿烂的笑容,手中有节奏的打着拍子.我心潮澎湃：思绪起伏,老教授为
“聋子?”妹妹惊叫起来：“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手,而你竟说她是聋子!”“首席小提琴手,教授,首席……”我在口中喃喃着.真想不到她竟是……那么,她,是为了鼓励
老教授是一个很有音乐感的听众.
她身穿一件黑色高领毛衣,一条黑色套裙,外披一件褐色钩针织大披肩,头发松松地挽起来,别上一个发卡.她身体瘦弱,但透出一种优雅端庄的艺术家气质.
对老人说：您是一个善良的老人,不惜装聋给予作者鼓励.
我想虽然她听不到小提琴那优美动听的乐曲,但是她却用心灵的倾听激发了一个小提琴家的成长,她是多么的伟大.是啊,有的人听不到,有的人看不到,但只要我们应有一颗美好的心灵,那么他们会听到会看到世界的美好.
“音乐学院教授?乐团的首席小提琴手?”我大叫起来.“是呀,难道你不知道?我点点头,妹妹惊讶地说：你还真是个白痴.”妹妹无奈地摇摇头.“我怎么这么傻呀,我应该早就知道的,怎么会这样?”我不解地摸摸脑勺.
当我感觉身后有人而转过身时,我愣了一下,一位极瘦极瘦的老人正坐得挺直地看着四周,有时还拿着笔写字,好像正在记录着我们的一举一动.我的脚一下子不停的颤抖了起来,心想,我刚刚都没有举手发言,会不会被列入“