作业帮唐雎不辱使命第一段有什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 00:09:41
《送东阳马生序》在内容上,第一段主要写求学之难,第二段主要写求学之苦.第一段在结构上的作用以“嗜学”为中心词,统领全篇,为全文定下感情基调.
第一段末说"在我是一种惊异和悲哀","我""惊异"的是北京在冬季竟然放起了风筝,"悲哀"是因为想起了“我”小时候对弟弟进行“精神虐杀”的一幕,且永远无法补救,这句话在结构上的作用是引出下文.风筝鲁迅阅
概述夏季的总体特点,总领全文.
你是几年级的再答：景物描写再答：烘托气氛或者是推动情节发展还有是为人物设置出场背景再答：已通知提问者对您的回答进行评价，请稍等
唐雎坚决抵制秦王的骗局
1,唐雎不辱使命是；唐雎忠于使命,不畏强暴,敢于头争的谟士.说服秦王,维护国家城池疆土的尊严.2,原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠,以大易小
寓言故事的作用就是借一个小故事说明一个深刻的道理.第一段采用寓言,可以激发人的兴趣,表明作者的写作意图,把一个深刻的道理浅显易懂的表达出来,既可以增加文采,也可以激发兴趣,起到引人入胜的效果.
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秦王的目中无人与之后的谦卑恭敬形成了鲜明的对比,烘托出他先倨后恭的丑态,而描写秦王的态度变化是为了衬托唐雎临危不乱,视国家利益为己任,愿为国捐躯的高尚品质,也表现了唐雎先恭后倨的态度.
写唐雎出使秦国的背景.秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求,这是一个明显的骗局,因为安陵只是一个方圆五十里的附庸小国.安陵君看出秦王的野心,委婉地加以拒绝,并派唐雎出使秦国,意在修好.唐雎
通假字：1.故不错意也（错通“措”放置）2.寡人谕矣（谕通“喻,知晓,明白）3.仓鹰击于殿赏（仓通”苍“,苍鹰,猛禽）4.轻寡人与（与通“欤”,表疑问语气)
就文字上来说是借用了借代,这个“布衣”代的是唐雎自己,但总体看来呢,是对比,指的是对比“天子”“布衣”的区别,这样呢可以表现出唐雎“虽不能阻止大战,但也要和秦王玉石俱焚”的决心
第1段秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求,这是一个明显的骗局;第2段唐雎一到秦廷,秦王就对安陵君提出严厉的指责.他一面装出一副施恩加惠的脸孔,指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”,一面以“灭韩
通常有两种情况：一个是点题,与题目呼应,也可以是引出中心内容；另一个是设置悬念,吸引读者.然后根据具体文章来对号入座.
通过对话,鲜明的表现了人物的性格特点.运用对比和衬托来刻画人物形象,突出了人物的性格
通常有两种情况：一个是点题,与题目呼应,也可以是引出中心内容；另一个是设置悬念,吸引读者.然后根据具体文章来对号入座.
第三段写唐雎与秦王的较量,既写了唐雎的言行,也写了秦王的言行,而第四段只写了秦王的言行.
唐雎不辜负自己的使命
在《唐雎不辱使命》中\x0d安陵国的国君.安陵是当时的一个小国,在现在河南鄢（yān)陵西北,原是魏国的附属国.战国时魏襄王封其弟为安陵君.\x0d秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求,这
]【译文】1.秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君一定要答应我啊!”安陵君说：“大王给予恩惠,用大片的土地交换小的土地,很好；即使这样,我从先王那里接受了封地,愿意始终守卫它