哲学家的最后一课告诉我们的道理是

一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们都已是饱学之士,

欲速则不达

这是一首朴实自然的山村记游诗.诗人用真挚的感情,明朗的笔调,描绘了山村景物和农家习俗,生活气息十分浓郁.诗中生动地描绘了诗人家乡的风光和习俗,充满了浓厚的生活气息.诗的头两句,用“莫笑”和“足鸡豚”这

竟说明了弟子的惊愕.问了一个“现在旷野里是长满杂草,但是我想知道应该如何铲除这些杂草”的问题.从生活中一个小小的问题中看出的要想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想让灵魂净

一叶障目的故事告诉我们任何理论都不能盲目轻信、盲目崇拜,必须经过科学的调查和验证,以谦虚谨慎的态度予以看待.

全文以哲学家带领学生周游世界后到旷野上最后一课为主要内容,揭示人“要用美德铲除灵魂的杂草”的道理.实际中我们会被大大小小的利益所迷惑、会因为各种因素而迷茫、不知多错.然而,对于社会当中的纷扰,我们应该

文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性.文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是

这是一位充满智慧的哲学家.这是一位和善可亲的哲学家.这是一位娓娓道来的哲学家.这是一位尊重学生的哲学家.这是一位充满鼓励的哲学家.

此文以一个盲人识日的生动事例来作比喻,说明要亲自观察,不要以耳代目,才能获得完整的知识.(即没有直接观察,道听途说,对事物不可能得到正确的认识.)

你好,我来为你1,哲学家言传身教,通过处理现实的方法告诉学生用美德改变恶习.2,不是.无论是从表面上除去杂草,还是连根挖出杂萆,都只是暂时性的,而不能彻底永久地除掉这些杂草.3,是哲学家用一年时间把荒

苏格拉底苏格拉底（∑ωκράτης；英译：Socrates；前470年—前399年）苏格拉底是著名的古希腊哲学家,他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”.他

告诉我们在子女面前自己先做好.

解析这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满.同时这里也给我们以启示：一方面可以说恰当的正面教育可收到很好的效果.道理是从实际生活中抽象出来的,当反过来用它来指导学生实际时,就应具体化、形象

一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家,拜访了所有有学问的人,回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:"十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后

philosopher参考例句这位哲学家展望将来后世的需求.Thephilosopherlookedonaheadtothewantsofposterity.以哲学家的方式推究Tospeculatei

这则寓言故事告诉我们要做一个诚实的人,即使感到不满也不应该欺骗别人,否则只会害了自己.凡事不肯精益求精,在关键时不尽自己最大努力,等到惊觉自己的处境早已后悔莫及.

《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目,更上一层楼.”是借诗喻理.字面意思是告诉我们：站得高才能看得远.如果想得到更多的知识、道理,则要站得更高

美德才能净化人的心灵　　全文以哲学家带领学生周游世界后到旷野上最后一课为主要内容,揭示人“要用美德铲除灵魂的杂草”的道理.　　实际中我们会被大大小小的利益所迷惑、会因为各种因素而迷茫、不知多错.然而,

哲学家此时早已想好了,他想让自己的学生亲自去实践,明白其中的道理.并自己去感悟人生.

启发感悟:同一种现象,“使者”和“宁国”却做出了不同的判断.这启发我们：看问题要全面、辩证,要透过现象看本质.原文:荆庄王欲伐陈,使人视之.使者曰：“陈不可伐也.”庄王曰：“何故?”对曰：“城郭高,沟