哥哥送给保罗新车做为圣诞礼物改为被字句

保罗：难忘于小男孩儿的这颗伟大的童心小哥哥：同样难忘于弟弟对他的付出和保罗对他们的帮助.小男孩：难忘保罗和这辆他要为之奋斗的车

第四题：答：保罗不是文章的主人公,写他的目的是为了写出那位小男孩对他弟弟的爱.

PaulsaidthisismybrothergavemeChristmasgift

我四年级了,也上过,回答一下：（课代表录语）你是一个善良的男孩,没有只顾自己,在你的心里,活着不光为了自己,更为了别人.你的善良终究会有回报,弟弟的愿望实现了,对于哥哥来说,是多么好啊,相信你和你的弟

哥哥送车.

1、车停后,小男孩顺着台阶跑进了屋.不一会儿,他背着脚有残疾的小弟弟返回来了.他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说：“弟弟,看那新车,是不是跟我刚才告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物,你

1、给予比接受真的令人更快乐2、因为在某个时刻，在你接受一些礼物还不如为别人做些有意义的事，这样虽然给别人欣慰，但自己也会高兴

1．动作描写　例：如果我能让弟弟坐在这样一部车上该多好啊！2．①“希望有这样一个哥哥”表明了希望自己是一个受益者。　 ②“希望能当这样的哥哥”是希望自己能做一个给予者。（意对即可）3．保罗从

保罗点点头说这是他哥哥送给他的圣诞礼物.

1.以“给予”为题,一能点明中心,二能引出下文2.从那天去,保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话.3.“新车”作为一个线索,串联全文4.主要人物保罗,性格：乐于助人.或主要人物小男孩,性格:乐于给予,

保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物.圣诞节前夜,他从办公室里出来,看见了个小男孩正在看他的新车.小男孩问道：“先生,这是你的车吗?”　　保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物.

1.(1)给予贯穿全文,成为全文的主轴（2）男孩的所作所为给予保罗的精神震撼（3）题目和文章相呼应,因为最后引出本文的中心句的主语是给予2.保罗真正懂得了给(jǐ)予(yú)是快乐的3.承上启下,引出

1．哥哥送给保罗新车保罗让小哥俩坐新车2．给予是快乐的3．道具、媒介、关键物件（答一即可）4．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。5．围绕“关爱、给予是快

1．哥哥送给保罗新车　保罗让小哥俩坐新车2．给予是快乐的3．道具、媒介、关键物件（答一个即可）4．小男孩、保罗；小男孩的性格是关爱弟弟，有远大抱负；保罗的性格是热情大方，乐于助人。5．“略”。（围绕“

给予别人机会,就是给自己机会.我在惠天有声故事网听过这个故事,非常5．答案言之有理即可.如评价一个人,不能只看一面或学校成绩单的分数,

保罗点点头说：““是啊,这是我哥哥送给我的圣诞礼物.”““是啊,这是我哥哥送给我的圣诞礼物.”保罗点点头说.““是啊“保罗点点头说,”这是我哥哥送给我的圣诞礼物.“”哇!我希望……”男孩惊叹地说.

1、将文章第11小节中的标点符号补充完整.2、想想下列词语在文章中的意思,给它们各写一个近义词.惊讶(惊奇)不由自主(情不自禁)炫耀(炫示)请求(恳求)3、联系上下文,完成下列填空.①这篇文章的主人公

1．小男孩是个有着美好品格的孩子。2．给予是快乐的，得到是快乐的，分享是快乐的。给予、得到、分享快乐都让人难忘。（答案不唯一）

保罗带着小男孩和他的弟弟到街上去兜风.圣诞节的晚上,商店都开着灯,一部部漂亮的玩具小汽车整整齐齐地放在橱窗里.保罗为那两个男孩买了许多的礼物.过了几个小时,当保罗把两个小男孩送到家门口时,他发现,两个

、将文章第11小节中的标点符号补充完整：“,.,.”想想下列词语在文章中的意思,给它们各写一个近义词惊赫情不自禁张扬恳求这篇文章的主要人物是小男孩他的美好愿望是送给弟弟一辆车文章中说“他们三个人一起渡