和自己下棋 1 请分别概括文章所写的三件事情

1.儿子不顾母亲的反对敢于参加创意征文比赛并获得银奖.2.①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；②敢于靠自己的力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情3.①母亲的看法：创意是成熟的独特

Ifyoucouldchangeyourlife,whatwouldyouwanttodo?Andifyoucouldachievethisgoal,howwouldyourlifechange?根据

这不就是答案吗?额额

文章布局谋篇层次井然.开头一段,写济南冬天的天气.作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉它是个“宝地”.这是贯穿

1!第一段：写下棋时输棋赢棋的不同心态.第二段：写下棋之人的几种比较突出的特点.第三段：写观棋人的情态.第四段：写作者对下棋的总的认识和体会.2!(列举了有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋

明：女人给儿子送手机,用一个月工资买的新手机,儿子嫌不是新款扔掉,非但没责备一句,还陪笑脸.暗：老太婆对儿子过分溺爱,儿子长大不学好,最后判了死刑,追悔莫及.当看到同样溺爱孩子的母亲,希望通过自己的事

文章以花潮为题,实际上写了三潮,请分别用一个四字短语概括答：视觉上的动态：花影如潮.感觉上的气势：翻腾如潮.听觉：午夜潮声.视觉上的动态：作者觉得那一望无际的花的动态,有风,花像潮水一般地动；无风,花

麻痹不就是一篇文章吧有必要追究的这么琐碎作者当时写这篇文章的时候都没想到这点你们瞎操什么心一群闲的恶心货门不留点精力去创造去改变世界只会自己绕自己有意识吗

整片文章可以分成三部分,赏花—忆花—悟花

1观蚊如鹤之趣,2神游山林之趣3观虫斗.驱虾蟆三件事

1为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔,在寒冬里,给老师送去关怀,犹如一堵挡住寒风的墙.含义：表面指的是学生用纸来包裹粉笔,实际上表现了学生对老师的关爱之心.2(1)这是一位爱岗敬业、

和自己下棋人类是脆弱的,总是需要一些形式来证明自己,\x0d于是就有的比赛.\x0d当然,开始父亲是不屑于和我对阵的,但禁不住我软磨胡缠,只好充当老师和对手的双面角色.过了一段日子,我自觉长进不少,便

1、父亲打一些离盈冬之需尚差得远的柴草.母亲在城市里骑三轮车四处捡破烂拾柴草,堆满如山母亲给我烤两只红薯2、离家远行的游子,只有回到老家,回到母亲身边,感受到母爱的温馨,才能获得心灵的宁静.这个句子运

1．本文所写主要内容是什么?本文主要写儿子参加宗教博物馆建筑创意征文比赛的经过和获奖后的表现.2．文中最核心的关键词是什么?文中最核心的关键词是创意.3．通过记叙“儿子的创意”,文章所揭示的主旨是什么

2.本文写了哪两件事?请用简介的语言概括.很小的时候,手上扎了一根小小的刺；母亲患病的时候3.文章第一段和第六段都写到孩子在妈妈受伤或生病后会变得特别懂事,这是为什么?每个孩子也会疼自己的妈妈,也会体

主要内容：作者通过落花的自然现象,表达了对生活的无奈,还有苦闷.落花虽然美丽,但是时间并不长久,很快便会化作于泥土尘埃.作者从落花中感受到自己的人生跟落花一样,都是得到一瞬间的美丽,可是都不长久,转眼

过了些日子,我自觉长进不少,便要求独立作战.下棋时紧咬着父亲的棋子,倒也严密谨慎,却总是莫名其妙地被杀得落花流水.终于有一天,父亲看着我凌乱的残局,郑重而严肃地说：“真要学棋,就一定要明白：心里不能只

应该可以.地方不同,可能规定不一样!

解题思路：1）易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”分析：每个人都要掌舵人生社会这只船，意思是说，在社会里生存，我们都不能只做袖手旁观的乘客，要学会以自己为主，掌控自己的命运，每个人都

1.第一件事：鲁迅先生的课,让我受到很大的教育.表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作.第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字.表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不