作业帮和中的鲁迅先生具有什么样的品质
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 03:09:20
知错就改,反省自我
众多咏梅诗词中,大都把风雪严寒作为环境衬托,以赞美梅在残酷环境中的不屈不挠——“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”.面对艰难困苦环境而无所畏惧、坚贞不屈的抗争精神
伯父鲁迅先生就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多.作为一个长者,他关心下一代的成长；作为一个革命者,他为人民说话,为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”；作为一个先生,他救助车夫、关心女佣,同情劳动人
顽强,不放弃
第一件事：鲁迅先生的课,让我受到很大的教育.表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作.第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字.表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的
1第一件事：鲁迅授课表现了鲁迅先生先进的教育思想2第二件事：鲁迅先生耳夹铅笔,随时更改讲义上的错字表现了鲁迅先生严谨治学的态度3第三件事：鲁迅常在小饭摊上随便吃饭表现了鲁迅先生平易近人的品质六年级指导
1．修改、补全“我”的讲义（第六自然段至第一十五自然段）——表现先生对学生关心,认真负责； 2．订正“我”的解剖图（第一十六自然段至第二十自然段）——表现他对学生的严格要求,循循善诱； 3．关心“
郭沫若联评鲁迅鲁迅与郭沫若在中国文学史上都有崇高的地位,他俩都是著名的文学家.郭沫若与鲁迅曾有过不必要的误会,但他们更有同声相应之处,其情谊是真诚可见的.郭沫若在（鲁迅与王国维）中,曾坦率地表示：“在
无私勇敢,纯真和具有献身精神的品质!
奉献生命再问：？再答：为了中国再问：写文章再问：不应该是刻苦之类？再答：为了抵制当时的反派再答：应该是爱国的再答：六年级就有一篇课文再问：谢谢你
楚楚原创第一件事：鲁迅先生的课,让我受到很大的教育.表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作.第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字.表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一
作者以白描的手法分别描写了鲁迅先生的模样和精神.一个“瘦”字逼真地写出它日夜操劳的体态；写鲁迅先生的精神,他没有选择更多的文字去展现它的精神世界,而是选择了先生嘴唇上极具表现力的胡须：“一根一根精神抖
蔺相如,他的行为都是为了加官进爵而出风头,对赵国有害无利,应该唾弃. 完璧归赵----秦国假意用十五座城,诈赵而胁其璧.当时是只想取得和氏璧,不是为了制造事端攻打赵国.而赵国怕秦国就交出和氏璧,不怕
威格登先生和现在的"我"都具有爱孩子,保护童真、乐善好施的品格.
诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道；尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏,恶无纤而不贬；庶事精练,物理其本,循名责
从鲁迅先生的文字及他同时代名人的文字里,可以看到先生短短56个春秋的一生事迹.先生对礼的操守,事母至孝,对弟悌让,交友至诚,为人兼爱.而理,在鲁迅先生的杂文里,处处都是证明.先生与某些人的文字交恶,皆
啥?再问：《一面》一文表现了鲁迅_______的高贵品质，表现了作者的_______感情再答：热爱劳动人民和关心进步青年，作者对鲁迅先生的感激
向来,鲁迅先生在我心目中的形象是个严肃不易接近的人,倒也不是他曾踩坏“弟弟”的风筝,每每看到他的肖像,他的那把坚硬的个性十足的胡子就让我望而生畏,学生则也有“一怕周树人、二怕文言文、三怕写作文”一说.
舍生取义,坚毅勇敢
为科学献身,执着,锲而不舍地去追求,坚持不懈的去奋斗,知难而进,刚毅的品质