听写下面的句子,并联系课文内容和生活实际,说说你的理解

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 07:14:43
根据课文内容填空,理解所填词语的意思,并联系课文内容体会这段话

杀害:谓为了不正当的目的杀人致死.受害:遭到损害.伤害:使受到损害.

读下面的句子,联系课文内容解释加点词的意思

1看护关照的意思.2希望和未来的意思.

联系课文内容,理解句子中词语的意思(凡卡)

同意2楼的1、3、4题的回答第2题是买酒.这只是我的理解,仅供参考.

结合课文内容谈谈你对下面句子的理解

1.责备人类的行为让一些可再生资源变成了不可再生资源2.强调大地之于人类的地位,大地可以没有人类,而人类不能没有大地

联系课文内容谈谈你对下面句子的理解

我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头:作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中,让她忘怀不已,让她回味不已.在回忆中,发现童年的一切,并没有走远,

2.听写下面的句子,并联系课文内容和生活实际,说说你的理解.(1)对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,

这句话的意思就是,大丈夫要能屈能伸,当面对外界压力时,你可以正面去抗争,但是如果你此时并没有足够的能力去抗争去反抗时,你就必须要学会去隐忍.就像越王勾践一样,卧薪尝胆,暗中筹备,待到最佳时机后,给敌人

联系课文内容和生活实际,谈一谈你对下面句子的理解.

1连用四个“反复”,于是强烈,反映了雪松与风雪对抗过程的艰辛.“反复地积”说明暴雪大;“反复地弯”说明雪松承受的压力大和适当退让的策略;“反复地落”说明策略成功;"反复地弹"突出了雪松不屈不挠的精神.

结合课文内容,说说你对下面句子的理解.

1理解一:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.学习的范围是无穷无尽的,可以上至天文,下至地理,世界是无比大的,我们需要学习的东西也是无比多的.只有像父亲一样,活到老,学到老,永远抱着一颗学习的心态,社会才

联系课文内容和生活实际,谈谈你对下面句子的理解.

(1)利用了排比生动形象的写出了雪松面对曲折顽强不息的精神,生活中就要这样,面对困难,勇敢向上,克服困难(2)不要只看见眼前的屈辱,要懂得最后的胜利者才是胜利的,只有忍受的了屈辱,才会有更强的反攻机会

读句子,联系课文内容,把对下面句子的理解

1、大地不属于人,而人类是属于大地的.对这句话的理解是指在大地上生存的不知是人类,还有许多的动物和植物,而人类离开了大地却无法生活,所以,大地不属于人类,而人类只能属于大地.2、这时候,我清清楚楚地看

读句子,联系课文内容,把对下面句子的理解写下来

1、伯父暗示了当时的国民党的统治是比较黑暗的.也表现了伯父的风趣、乐观精神.2、侧面赞扬了詹天佑强烈的爱国精神,在国家危难之时勇挑重担,接受建造铁路的任务.也表现了帝国主义者对中国人民的嘲笑.

五、读下面的句子,联系课文内容理解下面划线句子的意思.

派出去派照顾希望这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做

读句子,联系课文内容回答问题

高高的墙,实际是指视野、心被限制在以个地方,不能开阔.含义是我和朋友都不能亲近大自然.

想想下列句子出自哪一篇课文,联系课文内容理解句子的含义.

(1)选自《孟子·告子上》弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰:非然也.”[编辑

联系课文内容,写出下面一句话的含义.

这句话是一语双关,借物喻理,这句话表面是讲暴风雨面前的磨难,其实是指在诚信和机会面前的一种磨难和考验,成功渡过磨难的人,会享受到成功的果实,那些在磨难面前退缩的人,只会被淘汰.

短文《一只手套》.联系上下文,理解下面句子的含义,并回答后面的问题.

1.维护儿子自尊;母爱2.便宜;懂事,理解母亲生活的艰辛

比一比下面两个句子,联系课文内容说说那个更好些,为什么?

亲爱的楼主,很高兴为你解答,以下为答案两者决心和态度不一样,正视会让对方感觉到你的态度认真而严肃.还有一个解释:第一个比较好,因为正视更能体现出我的自信、我的肯定,让他知道他真的全错了.

联系课文内容,说说下面语句的含义.

外祖父借梅花作比喻,表示他对我的殷切希望,希望我能在任何环境里,不忘自己是中国人,要作一个有骨气的、堂堂正正的中国人.人齐白石得到了这件珍品之后,心中十分欢喜,把它当作珍宝,不肯轻易得给他人观看.只有

联系课文内容补充句子,仿写句子.

不禁想起妈妈做的热腾腾的面条