后世对春秋战国时期的史料研究

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春秋战国时期的成语故事

春秋战国的成语故事1、呆若木鸡纪渻子是春秋时训练斗鸡的行家,由于他的名声太响亮了,于是齐王也把他找来训练斗鸡.十天之后,齐王问他:「斗鸡现在训练得怎样了?」纪渻子回答说:「鸡的性情高傲,时候还不到.」

春秋战国时期的.

兵家是中国先秦、汉初研究军事理论7,从事军事活动的学派.诸子百家之一.据《汉书·艺文志》记载,兵家又分为兵权谋家、兵形势家、兵阴阳家和兵技巧家四类.兵家的代表人物有春秋时孙武、司马穰苴,战国时孙膑、吴

有关春秋战国时期史料的书籍,白话文最好,没有通俗文言也可以,求推荐?

要史料的话,可以看看《春秋会要》、《七国考订补》之类的书.原始史料的话最好看《左传》和《战国策》以及《史记》中关于春秋战国史的相关记载.

秦汉时期的政治改革对后世有何影响

1、皇帝制皇权至上、皇帝独裁,是皇帝制度的核心内容.在这种制度下,皇帝的权力是无限的,皇帝所说的话就是法,是判断一切是非的标准与行为规则,是具有最高效力的法律.皇帝实行独裁统治,总揽一切大权,所谓“主

春秋战国时期的战争对社会带来了什么影响?

动乱时期就是民族大融合的时期,加强南北交流,文明的传递,思想的百家争鸣,经济上促进商品经济的发展.再问:考==。考试题==,。三分题再答:就这写上,得三分没问题,主要讲民族融合绝对不错。再问:我写了造

春秋战国时期的名人

楼上的不对..孙膑、吴起、庞涓怎么都成了春秋时期的人.春秋:齐桓公晋文公楚庄王秦穆公宋襄公吴王阖闾越王勾践孙武伍子胥百里奚郑庄公专诸孔子曹刿蹇叔丕豹晏婴范蠡管仲公输般文种子产季札西施老子公孙支狐偃赵衰

春秋战国时期的成语

退避三舍,围魏救赵,卧薪尝胆,纸上谈兵,负荆请罪,邯郸学步,暗渡陈仓,破釜沉舟,孟母三迁,买椟还珠,一鸣惊人,狐假虎威,上下其手,杞人忧天,亡羊补牢,一暴十寒,三人成虎,老马识途,三令五申,围魏救赵,

春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响,其中,孕育了我国传统文化中的政治思想和

儒家思想,后来的两千多年间,尤其是汉代以来,儒家思想一直被统治者用来作为统治人民大众的思想工具,忠君爱国的思想深入人心,同时这也是有利于国家的安定团结.法家思想在秦以后地位就下降了;墨家思想则是很早的

春秋战国时期时期文化对后世的影响?

儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则;道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础;法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器.在很大程度上,它们共同构造了中华民族传统

春秋战国时期的故事

纸上谈兵:战国时,战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书,能健谈用兵之道,连父亲也难不倒他,自认为是天下无敌.赵奢认为他是纸上谈兵不知交通.后来赵奢死了,赵括顶替廉颇带兵,蔺相如等人极力反对,赵王坚持,赵括在

对于春秋战国时期的文化的影响,结合现实谈谈中国传统文化对后世的影响,以及对今天提高国民素质的作用.

你是高三学生,那我这个高三历史老师来教教你:影响及作用有:1、春秋战国时的文化,是我国传统文化的重要组成部分.诸如孔子的“仁”、孟子的“仁政”、墨子的“兼爱”“非攻”“尚贤”、韩非子的“以法为本”,不

春秋战国时期对中国历史的影响

积极影响:1、促进了井田制的瓦解,封建经济模式逐渐建立;2、加快了国家走向统一的脚步;3、有利于各民族之间的融合.4、促进各国文化的交流.消极影响:1、连年征战,民不聊生,生灵涂炭;2、社会生产力在一

春秋战国时期的战争

解题思路:您好,首先对你勤学好问的精神表示欢迎,希望解答使你满意。解题过程:春秋战国时期的战争应该辩证的看待,虽然战争是残酷的,给人民带来灾难,通过大国并兼小国的战争,加快了统一的步伐,有利于国家从分

春秋战国(春秋战国时期的战争)

解题思路:您好,对于春秋战国时期的战争要从战争性质,目的和客观作用来回答.解题过程:春秋战国时期诸侯之间发生的战争是为了争夺土地和人口而发动的.战争尽管破坏了生产,给人民带来了痛苦,但是,战争过程中,

研究西魏北周的史料有哪些?

除了二十四史一类的古代史书,今人还有很多专著,推荐《两晋南北朝史》(吕思勉),其他还有:《陈寅恪魏晋南北朝史演讲录》《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》(祝总斌)《品位与职位-秦汉魏晋南北朝官阶制度研究》(

春秋战国时期文化对后世文明的影响有哪些?

1.形成了多个学派,如,儒家,法家,墨家,道家等;形成了中国的传统文化体系,构造了中华民族传统文化的基本精神2.中国历史上第一次思想解放运动,推动历史发展

【高二寒假作业】必修部分:历史探究题: 【收集资料】小明等人在研究春秋战国时期史料的时候。发现了一些在人才辈出的年代,竟

解题思路:探究试题第一问注意结合春秋战国的时代特征,第二问属于史学研究方法解题过程:在周朝创立时的贵族成了世袭的统治家族的创始人,它们随着时间的消逝,日益脱离了周统治者的羁绊。特别在公元前770年周被

请教春秋战国时期的文化,及其对后世的影响.

从孔子(公元前551—前479年)起,周代的最后三个世纪出现了成体系的思辨思想,它主要体现在六七个思想学派中,但别的不容易归于任何学派的个别思想家也表现出这种思想.这些学派和思想家可能主要来自正在兴起