名人传内容概要

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/11 18:34:23
名人传读后感500多字并且内容一般

社会生活在无情地、缓缓地流逝.这个世界所追寻的,不是信仰和精神力量,而是营利和发财.英雄人物(名人)能变革日趋颓靡的世风吗?是的,罗曼罗兰笔下的名人,他们坚持正义和真理,以造福人类为己任,他们钢铁般的

求格列佛游记的每章内容概要

主要是讲一个人出海遇到了海难,到了很多神奇的国度,比如小人国,巨人国,一个会飞行的岛国,还有一个有长生不老的的人出生国家,还到过一个人的城堡,那个人可以通过一面镜子召唤已故的亡灵.字数有限大概就是这些

名人传读后感 名人传内容梗概 名人传好词好句

1.人生是艰苦的,再不甘于平庸的人,那是一场无休止的战斗,往往是悲惨的,没有光华的,没有幸福的,在孤独与静寂中展开的斗争.2贝多芬、托尔斯泰,他们都是天才人物,但他们更是英雄——他们或由于疾病的折磨,

《名人传》

解题思路:夹叙夹议,以议为主,写出自己从名著中悟出的深刻感受和人生哲理。解题过程:        《名人传》读后感  向善,爱自由高于一切。就是为了御座,也绝不背叛真理。”—&

名人传内容梗概 名人传好词好句

没有智慧的头脑,就象没有腊烛的灯笼.托尔斯泰天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已.高尔基勤能补拙是良训,一分辛劳一分才.华罗庚知识就是力量.培根知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽.培

名人传简介,内容及感想

内容提要:富兰克林,(1706-1790)本杰明.富兰克林--资本主义精神最完美的代表,十八世纪美国最伟大的科学家,著名的政治家和文学家.他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉,应该成为

假如给我三天光明 内容概要

海伦凯勒写的,以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界,将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人,以及去感受自然,品味艺术世界等等

名人传

好词:粗野豪放呆板严肃诗情画意人人皆知哑口无言毫无顾忌齐心协力目不暇接流连忘返以牙还牙繁星点缀融为一体奇形怪状高耸入云赏心悦目惊心动魄水深火热无穷无尽蜿蜒盘旋五彩缤纷魂牵梦绕能言善辩无缘无故隐隐约约好

《名人传》 内容梗概 100~200字 急!~

《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称.本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物,他们的人生丰富多彩,他们的作品精深宏博,他们的影响历经世代

水浒传第十二到十三的内容概要

解题思路:准确理解原著的内容概括。不知这样的解答你能否满意,如有不同意见,请在下面的继续讨论中留言,老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝你愉快,学习不断进步!解题过程:  ●第十二回梁山泊林冲落草汴京城

诺曼底号遇难记的内容概要

这篇小说最早录自江苏文艺出版社《微型小说选(7)》(该册为“外国微型小说专辑”,1986),至于小说译者是谁没有明确记载.我估计由于该文是微型小说,篇幅很短,翻译难度不大,所以不能象长篇小说那样独立出

《世纪末危机》内容概要

皮皮鲁有一天晚上12点发烧,到他爸妈的房间找温度计,发现爸爸不见了,睡在他妈妈身边的是条狼,在他想杀死狼的时候狼又变成了爸爸,他怀疑自己出现了幻觉,但第二天在床上发现了狼毛.之后鲁西西发现皮皮鲁的话是

名人传内容概括50字

本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神.

名人传内容概括

内容梗概  《名人传》包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记.  《贝多芬传》:贝多芬出生于贫寒的家庭,父亲是歌剧演员,性格粗鲁,爱酗酒,母亲是个女仆.贝多芬本人相貌丑陋,童年和少

求大神帮忙整理名人传中的内容

路德维希·凡·贝多芬(LudwigvanBeethoven,1770.12.16—1827.03.26),男,德国作曲家、钢琴家、指挥家.维也纳古典乐派代表人物之一.他一共创作了9首编号交响曲、35首

《男生贾里》的内容概要?谁知道?

我看过,讲一个初中男生贾里的学校、家庭生活.作者写了一系列,包括女生贾梅(贾里的妹妹)、小丫林晓梅等.挺好看的

心灵鸡汤的内容概要

第一辑活着,就有希望被遗忘的野百合,生命清单,还有一个苹果,人生和信念,生命的价值,活了一百万次的猫,变是好事,百分之一的希望,短暂的生命,活在希望中,生命的柠檬茶,在路上,老人与树叶,凡事要想开点儿

昆虫记内容概要少于100字,

法布尔《昆虫记这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位,这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性.法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历用大部分散文的形式记录下来,详细观察

小音乐家杨科的内容概要

学习课文二、三、四段,了解扬科怎样爱音乐,理解句子的含义,了解在剥削制度下,穷人孩子的悲惨命运,感受作者对剥削制度的憎恨.有感情朗读课文.设计理念:以学法引路,多读多悟,通过多元互动,让学生在听、说、