同学们在初中生物课中做过许多实验

（1）甲直接观察的方法不科学，因为好几个鳍同时摆动，无法看清每个鳍的作用．乙用手帮忙的方法也不好，因为手握住鳍的力度，很难控制只对握住的鳍起作用．丙剪掉鱼鳍的方法还可以，但是不利于保护动物．丁提出的方

目前农村初中普遍存在学生素质参差不齐,且后进生面广,学校设施不完善等情况,生物课又是被认为是“第三世界”范畴,学生学习积极性主动性不高,因此,常听不少农村初中同行埋怨：“现在的生物课不好上,学生没有反

多找点生物方面的东西,比如现在流行的克隆转基因食品,还可以讨论讨论

2011年初中生物课标和旧课标相比,有很多变化,我认为最主要的一点就变化是强调重视重要概念的教学.那么怎么才能让概念教学做到事半功倍呢?我认为在生物概念教学中应注重情景的创设并采取不同的教学方式进行教

当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的（体积）和（温度）有关．【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：（1）把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中,如图1所示；（2）从

⑴B⑵BCD⑶C

把课本上的图片和内容都搬上去就行了.ppt的作用就是不让你念课本而念屏幕.只要符合这一宗旨怎么做都行.

…汗这是语文吧?应该是把有关许多改成许多有关.哈哈.

Lastsundayafternoon,ourclassmatesoftwentypeoplewenttothehospitaltoseethechildrenthatsinjuredintraffi

A水浒传,晁盖,托塔天王,悲剧的一生.b,三国演义,诸葛亮,悲剧的一生.c,红楼梦,英莲或香菱,悲剧的一生.D,骆驼祥子,虎妞,悲剧.虎妞难产.人是越来越柔性化,多么悲剧.人生就是一个悲剧.

（1）把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出；牛奶喷出的原因是内部压强大造成的；其盒内压强变大的原因是向里面吹气造成的，即能说明气体压强的大小与气体的质量有关；同理，把吹鼓的气球放在火炉

我自己是一名初中生物老师,个人感觉,经验还是很重要的.不过如果是新手,备课这一环节很重要,如果遇到自己不太清楚的问题,不要忽略,想办法弄明白.还有,备课之前做下学生手上的练习册的练习,会让备课事半功倍

一、现在生物教学的现状首先,说说我对初中生物教学的现状的认识.目前初中普遍存在学生素质参差不齐,且后进生面广,学校设施不完善等情况.多年来应试教育的教学模式控制着学校的教育,初中毕业生升学考试取消生物

先说两个简单点的方法：1-（自己在家做的话）找叶子摸起来比较厚,有光泽的木本植物,然后夹在面巾纸里,面巾纸夹在书里,然后用一摞书压住.第一天时把面巾纸换一下.2-把植物用书压好,上面再加重物.放烘箱里

我现在暂教高中生物,最大的感觉是学生们几乎都忘了

你在问什么啊?曾侯乙编钟属于历史学科的相关资料吧.反正好好学吧...我也不知道你想说什么.

你不上初中,学高中生物也是一样的,初中简略讲过细胞的一点点知识与高中有关,其他都没什么关系,就是细胞分原核和真核细胞,还有静脉血为什么是暗红的（因为动脉血是输送营养和氧气的,动脉血流经人体时用光了它们

告诉你只要智商没问题生物是能学很好的!其实生物很简单!理科中算最简单的!真不知道你怎么学不懂得!听哥一句劝!书本多看几篇!胜过胡思乱想千百遍!

对于如何上好初中生物课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高成绩,我有一些心得：生物课本来就是一门特别有趣的课程,所以在上课过程中要特别注意课堂趣味性.尽可能的使学生在快乐中学习!我校实行杜郎口教学

B正确,A错在先在低倍镜下调试观察清楚在转到高倍下,C错在滴管专用不用蒸馏水清洗防止交叉污染D错在这个实验一共6步不是5步四展五盖六染不明白欢迎再问