同一事物在发展的不同阶段有不同性质的矛盾.

水在常温下是液体,在低于零度以下的环境中会结冰.液体是流动的,而冰是固体,由此可以看出环境对于事物的影响极大.

这句话应该这么说,同一事物在发展的不同阶段具有不同的矛盾.这是矛盾特殊性的第二点.前两点为1不同事物有不同的矛盾,2,同一事物在发展的不同过程、不同阶段具有不同特点,3矛盾双方各有其特点.第二点的意思

我来答啊1举例：人是最容易举的例子.比如,人在小的时候,可能面临各种危险,被拐卖,磕磕碰碰,这些都与人的个人安全形成矛盾,到了长达以后,工作学习的压力与个人追求自在安逸生活的心理有构成矛盾,到了晚年人

在不同时间,不同心情,不同角度,就算是对同一事物也会有不同看法,要看那个人是否经历过,这个个人成长环境有关,你这是问题还是学习问题?再问：学习再问：刚开始不清楚意识受主体状况的影响是什么意思再答：个人

1举例：人是最容易举的例子.比如,人在小的时候,可能面临各种危险,被拐卖,磕磕碰碰,这些都与人的个人安全形成矛盾,到了长达以后,工作学习的压力与个人追求自在安逸生活的心理有构成矛盾,到了晚年人安定了,

美国汽车之父福特----汽车公司初具规模后,有一次,福特在高层会议中建议改进现有的装配线,从而提高生产效率.这个提议遭到很多人反对：有人觉得改进装配线,既要投资购买机器,又得重新培训工人,风险太大了；

我国的宏观调控与市场化过程相伴随,先后经历了总需求大于总供给背景下的抑制需求型和总需求小于总供给背景下的扩大需求型两个阶段.其中1997年以前,面对卖方市场的情形,宏观调控主要是通过行政手段、法律手段

美国,没有本土根基的文化美国是一个超级大国,强大的不光只是他的经济,美国的强盛的经济背后还有他强大的文化和科技作后盾.美国为什么会这么强盛,这是一个只有短短200多年历史的国家,中国有两百年历史的家族

我国诗人有云：“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”其实,这句诗正说明了景随情迁的道理.对事物的认识和一个人的感情有很大关系.对于常人来说,一粒沙子就是沙子,而在诗人的眼里,一粒沙子可以弥漫整个世界.一粒水珠在

死,对坏人说死,对好人说去世,牺牲等等说一件事颇费苦心,可以说用心良苦,也可以说处心积虑,或者机关算尽说两个人配合干某事,可以说里应外合,也可以说狼狈为奸说两人水平差不多,可以说半斤八两,也可以说不相

月圆的时候,人们总是喜欢坐在桌边,吃着美味,享受合家团圆所带来的亲情的温暖.月缺的时候,人们多半在忙碌,为生活,为事业.为什么人们总是在月圆的时候想家呢?那是因为在你心里会有“月圆——人圆——家团圆”

理解错误,同一事物发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾,但不是说以前的矛盾不存在,而是以前的矛盾下降为次要矛盾.

Consumerelectronicsproductsindifferentcountrieshavedifferentdevelopmentleveloftheconnotationofthesam

地上与地下是一对矛盾的两个方面,主产区与非主产区也是一对矛盾的两个方面,它们各有其特点.所以④通常来看,①和③没有什么差别,当然这是新课改后造成的.实际上,①的意思是侧重于：不同事物具有不同的特点.农

种子时期解除休眠状态,其他时期促进植株伸长.

1、观察角度不同,对事物的看法不同：一枚硬币,正面看的人,看见的是字,背面看的人,看见的是人头.2、对事物认识不全面,以点概面,以偏概全：盲人摸象.摸象腿的说大象像根柱子,摸象背的说大象像堵墙,摸象耳

横看成林侧成峰,远近高低各不同

窗外有不同的景色,每个人都有不同的体会和感受.就是要把握住材料的立意.我们可以把社会看成是一扇窗户,透过这扇窗户,我们可以看到好多现象,积极的,消极的.还可以把升学看成是一扇窗户,在这扇窗户里,课文可

一不同事物的矛盾具有不同的特点：小明和小红都是要参加考试的学生都很纠结,但是小明这个矛盾的特点是学习成绩不好,小红的特点是不知道要报考哪个学校二同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点：小明成绩不好

比如“心”,在左边与作“忄”,如“快”“愉”.在下边写作“心”或“?”,如“想”“思”“恭”“慕”.