作业帮只拣儿童多处行第一自然段写出游玩孩子多
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 08:58:04
第一段（1-2）：我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春.第二段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春.第三段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花.第三段
花儿比喻儿童啊,明的写花,暗中却从侧面突出儿童的那种蓬勃活泼什么什么的特点.
这篇文章的作者是冰心.这是一篇冰心的散文其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过：“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在,只拣儿童多处
冰心奶奶从香山归来,看见许多孩子往外跑,便挤进颐和园去与孩子们赏春.本文以借花喻人的手法赞美了孩子的天真可爱,活泼烂漫.
组词盈盈满充盈解解开押解倚倚靠倚仗栏跨栏栏杆扣纽扣扣子旺新旺兴旺畅流畅顺畅肢肢体四肢
“我们”在玉澜堂的院落里,与儿童共赏开得正旺的海棠花.这一部分先写了开得很旺盛的几棵大海棠树以及对饱满、烂漫的春光的赞叹；接着写“我们在花下大声赞叹”时,引来“一群刚要出门的孩子”,文章用“我”与孩子
1、儿童在春光明媚、热闹的地方,有儿童的地方往往是春色最浓的；2、儿童本身充满生气和活力,就像春天般美好,所以说要只见儿童多处行.
第一大段（1-2）：我们迎着儿童的涌流,挤进颐和园去赏春.第二大段（3-4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春.第三大段（5-8）：我们在玉澜堂的院子里,与孩子们共赏开得正旺的海棠花.
把几棵大海棠树,开满淡红的花,比做阳光下喷花的飞泉.形象生动地写出了春光地饱满和烂漫.春游的人无不被它释放出来地精神、力量所感染.再问：海棠树吗？还是海棠花？再答：开满红色花的海棠树
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数,这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐.借花喻人,抒发了作者的热爱儿童,
1.在作者笔下,孩子们像小天使,孩子们像春光,孩子们像海棠花,形象也表现了孩子们纯真、活泼、快乐的特点,抒发了作者喜爱赞美之情.2.这两段话写作者看见几棵海棠树,联想到几座喷花的飞泉,赞叹春光的饱满、
这篇文章的作者是冰心.这是一篇冰心的散文其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过：“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在,只拣儿童多处
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来.就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使.这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在,只拣游人多处行”,反过来说
成千盈百,闹嚷嚷,挤（了出来）,飞涌,一群接着一群
因为作者冰心喜欢小孩子,认为小孩子天真活泼
成千盈百,闹嚷嚷,飞涌,一群
这是一篇冰心的散文其实,这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的.古人曾写过：“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”春天的颐和园成了
从香山归来,路过颐和园,看见颐和园门口,就像散戏似的,成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从门内挤了出来.这几扇大红门,就像一只大魔术匣子,盖子敞开着,飞涌出一群接着一群的关不住的小天使.“像散戏似的”表现出孩子
应该是选择吧.
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉,美丽娇艳.