只想和你接近第11段中连用三个第一次和一个最后一次,在文中有什么作用-搜答案-智慧作业帮

副词是和动词连用,形容词是和名词连用.其实也不能说是连用,只是副词是修饰动词的,名词是修饰形容词的.

序数词之前+不定冠词，表示在原来的数量之上再加上“又一个”的数量概念。例：Hehastriedtwice,andhisteacheraskedhimtohaveathirdtry.他已经尝试了两次，他

3、外貌描写

ecause和so、

望采纳,O(∩_∩)O谢谢连一只蜘蛛身上都有这种坚持不懈,永不放弃的精神,我为什么做不到呢?我要向它学习,在成长的道路上,勇于拼搏,决不放弃.

第四段和第五段在叙事方法上是一详一略,一详一略点面结合,使文章错落有致,详写是为了更好地的突出中心,略写是对详写的补充.

13.⑴上小夜班回家后,父亲将我抱起摆正在床上.⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲.⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行.14.b,这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫

这个老人生活十分俭朴.老人为了给海鸥送吃的,把自己不多的退休金拿出来,自己穿“腿色”的衣服,用“腿色”的袋子,老人对海鸥如亲人一般

.左下”左上“右上这问题我也刚“研究”,用鼠标拖一下,看它在蓝色小方格的什么地方.

第一段中的荷花的品性补充了第二段中君子应有的高尚品德

11段:作者通过嗅觉、视觉、听觉写出了平桥村的自然美景,充满了诗情画意,表达了作者对农村自然风光的热爱,对自由生活的向往.22段:风景的赞美,对平桥村优美景色的描写,看出我对看戏的依依不舍.就这样写好

第十段不是本来就在第七段后面么

前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的,后一个“偶然”是指出乎意料的.表达了作者对木槿花顽强生命力的赞美之情.

是表达飞蛾那种求生的欲望极其强烈.同时也起到了加强语气的作用

(⊙o⊙)…我大安塞这么火了?都出课文了?再问：呵呵，你是安塞人啊再问：这是上海七年级第二学期第十七课的课文再答：嗯嗯虽然我不会打！再答：魔都果然给力！再问：这是你们那儿的传统文化，值得传承一下再答：

1柳树诞生的新柳,表现了春天蓬勃的生命力.2枯梗苦守老根,屋梁抱着燕巢3强调,突出时间的久远.4表现春天的天空明澈高深.5前后照应,结构全文（为全文立骨）,表现对美好春天的渴望.望采纳~

使文章更有气势,引起读者的反思,提高阅读兴趣,对该文章的主旨思想具有强调作用,增添文学色彩,渲染气氛!（下面这些是我高考前的笔记,希望对你有所帮助,语文题也有公式,用下面这些客套话的同时需要结合文章主

1.不会作文；不能学法语；从前没好好学习、语法；2.历史等课本；3.就要跟课本分手,跟韩麦尔先生离别.

意林倡导积极健康的思想理念,关注现实生活,贴近现代人内心世界,弘扬博爱宽容的为人处世之道,表现人与人之间最真实的情感接触..

两个“独”字,都表现出倚世独立,决不随波逐流的生活态度.但“我”爱莲又与陶渊明的爱菊又有所不同.

只想和你接近 第11段中连用三个第一次和一个最后一次,在文中有什么作用