口语交际现实中类似小姑娘······拾到财物据为己有的现象你觉得坏处在那里

生活处处有科学,科学处处在.一天,我和小伙伴在外面玩耍.突然,我们发现有一群蚂蚁正在忙着要干什么.我听说过蚂蚁害怕樟脑球的气味,想去做一下试验,证明这是不是真理.于是,我就和小伙伴们去附近商店买了颗樟

自己的是最好的

六上?抱歉,我初一了,不知道这题目了.如果是身边的艺术的话.首选的题材可以是你学某种乐器的经历,或者书法绘画：再者,你可以写你所见到的艺术然后列个提纲,开头是开门见山或是用一些话引入,学乐器的话可以用

本次“口语交际”和“习作”的内容,与本组课文的学习主题紧密相关,意在进一步引导学生学会读生活之书,从中有所发现,得到启发,并能自觉地联系生活实际,用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章.　　在这次

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每写作业时,都会听到妈妈对我说:“注意!把头抬高点儿!”今天写作业时也不例外,又听到了妈妈的喊声:“把头抬高!怎么不长记性呢?”我不耐烦地说:“知道了,都说了八百遍了,烦不烦啊?”“这不都是为你好吗!

我的“野蛮爸爸”我有一位“野蛮爸爸”,他对我的要求十分严格,希望我成为“天之骄子”,假如我有什么事没有做好,它那张慈祥的面孔会风云突变,一双十分可怕的小眼睛死死盯住我,令我十分害怕,此时的我连动都不敢

2大题1小题：浓浓的乡情；习作写的都是对故乡的思念之情.2.（1）梦呓乡语归心似箭望穿秋水梦呓乡语卧不觉醒莼鲈之思见贤思齐四面楚歌叶落归根缘木求鱼背井离乡夙兴夜寐.（2）九月九日忆山东兄弟.静夜思.泊

在沧海中,我是一粒沙.我,隐藏在茫茫人海中.我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华.我,不愿随波逐流.在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：

是写风景的吧?我也在写自己想啊去过哪里写下来啊这是提示自己去写啊

心中有个玻璃杯,里面存放着大的、小的；红的、绿的东西.那便是我酸甜苦辣的记录芯片,从中随意取出一小片,插入我记忆的波流中------幼儿时的我,十分贪玩.学校附近有一条小河,那水特别得清,特别得绿.一

2001年9月29日清晨,温哥华的大街上人山人海,车水马龙.一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们,漫步在温哥华街头.这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景.它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光,对来来往

俗语：在没成为母亲时只是感受到母亲的伟大当成为人母后才感觉到母爱是出于本能是最无私最真切的奉献有这么多赞扬母亲的名句我为天下所有善良的母亲们骄傲娘想儿路样长,儿疼娘只有扁旦长母亲疼儿长流水,儿疼母亲树

“希望顾客切莫勿失良机”矛盾了.“切莫”是不要的意思,“勿失良机”是不要错失机会的意思,合起来就变成了：“希望顾客要错失机会”的意思了,因为是双重否定嘛.

给远方小学生的一封信陈超同学：我是校际合作组的一名普通组员.我是通过校际组的网络认识你的,我十分希望能与你成为朋友.这次校际组活动不仅丰富了我的知识,提高了我的自学能力,更让我交到了不少朋友.我是一个

文卓哥哥:我知道你是个电脑小行家,也是个网络游戏高手,一日不玩电脑心就痒痒的,就像诗人一日不呤诗就难受.但我还是要苦口婆心地劝解你：“不要过度地上网”,虽然丰富的网络世界已经把你的魂给勾走了.你已经陷

一、教学要求1能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容.2帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚.然后评一评谁的办法好,谁说得好.二、教材说明书中以连环画的形式出现了三幅

有三种习作选择,你要哪一种

让我们一起“手拉手”未曾见面的小妹妹：我们也许并没有见过面,可我却愿意以一颗真挚的心,向你表示最真诚的问候!希望你和我交朋友!我叫黄晓影,是个活泼开朗、善良的小女孩.我学习成绩还算不错,只是有时非常马

今天的风可真大呀!放学后,我骑着自行车,只顾低头,往前紧蹬.临近和平大路口,把一个边走路边低头数钱得农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上.我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老大爷拾起来