口语交际 重修圆明园 你赞同吗

：你还记得小时候的事情吗?b：当然,小时候我经常和爸爸妈妈到外面去玩呢!a：恩,那你的童年一定很快乐哦,对吧!b：恩.家里人都特别喜欢我、关心我、爱我.其实说起来,童年有快乐,也有烦恼.现在我们都在慢

我认为不应该,圆明园是历史留给我们的,对我们来说,它不仅仅是个建筑物,而是一段历史,不够强大就会被欺负~

童年,充满童真与童趣的时代,有很多幻想,那时很天真,不知道烦恼的意思,与现在比较,是很快乐

圆明园是不可复制的以前为了反对重建和复建,较多注重对建筑遗址的关注.其实圆明园作为一个园林艺术品,她是由建筑、园艺、山形和水系四部分构成的,可以说,整个5200亩都没有艺术“虚笔”,是一个完整的“平面

我认为不重建,现存的圆明园遗址是永远的国耻纪念地,是世世代代进行爱国主义教育的活教材,对其修复会使历史文物的教育价值荡然无存.圆明园目前的主要价值,早已不是百年前的我国宫廷建筑或皇家园林的辉煌,而是被

不要.我们要把圆明园这段令人心酸的历史铭记在心中,好好学习,天天向上,长大报效祖国,让中国变得更加强大,不让敌人再次入侵,让我们时刻铭记着我们是中国人,流淌着中国人的血.让所有中国人勤奋起来,让中国在

我不赞同.因为课外书可以开阔我们的视野,陶冶我们的情操,对我们有帮助,不再局限于课内的知识.而且我们会有选择的看书,了解时事.并且在不影响学习的情况下多看课外书.我六年级,老师讲过.保证对

你我知道圆明园的历史,但是子孙后代不知道,他们也许只知道重修后的圆明园是个休闲娱乐的公园,而不知道1860年那里发生了什么.也许你会说书本上有记载,但是修好后的圆明园与书本上的场景不一致,到那时候谁会

同意一楼的说法,那是我们中国人的耻辱,虽说现在我们现在看起来,瞒和平的,但是你不能好了伤疤忘了疼,

不同意,要让子孙永远记住这个耻辱!@

学习目标：1．以“教你学一招”为话题进行交流,学会把自己拿手的本领说清楚.在交流中培养按一定顺序表达的能力.2．学会认真倾听、主动提问、文明插话,养成良好的交际习惯.一、导入今天,老师给同学们介绍一位

我：小美,小美：我：童年是人生最重要的一段光阴,它好像就是一本内容丰富的书,记录着我们童年生活中的每一件事.请问,你觉得你的童年生活快乐吗?小美：我觉得我的童年生活并不怎么快乐.因为我们现在不仅学习压

我以为有意义的童年其实只是与题海交往的时间

原因1.彰显我国有钱~突出我党有实力~烧了再修修了再烧~咱不惧~咱有钱~2.恢复历史风貌~3.美化环境~造福老百姓~凸显和谐社会~4.修也要抓来一批当年那些强盗的后代来修,再用拆掉白金汉宫、卢浮宫的砖

1、修,因为我们要保护所有的历史的文物,建立圆明园历史博物馆,以此来激励所有的中国人民勿忘国耻!更是以此来展示中国政府对历史的尊重.2、不修.因为这样我们中国尚未有足够的经济实力与保护机制,重修圆明园

我觉得可以修,但是不要在旧址上面修,换个地方,既能不忘历史也能重修万园之园

不该.原因如下：一,圆明园,是清朝修建的,而也在清朝末期被毁,虽然它是中国文化艺术宝库,但对于现在已经没有什么意义了.二,圆明园,现在只有断垣残壁,要修建它,是一个浩大的工程,需要投入巨大的资金,这个

不赞同.理由：一、圆明园的规模很大,需要的资金巨大,与其重建不如投资教育改善民生；二、圆明园在烧毁前是什么样子,只能知道大概很多细了不清楚；三、即使恢复了圆明园的建筑,也恢复不了圆明园的收藏和内涵；四

油榨坊刘郎闻莺(2014-04-0423：26：05)18世纪中叶,我们铜盆冲发展到应字派高峰时,就有应中公一支独立出去,在对门樟树岭下首开基建房,新屋建成之后,他们置备了一套榨油设备,从此,应中公家

反对：复建圆明园景观有损悲情纪念　　专家提出“选择部分景区,按照原样复建,可以让游客感受古代建筑的风采”,这愿望本身固然不错,但今日复建的景观所展现的其实已然不是昔日圆明园而是今日建筑艺术的风采.因为