口技中第一段侧面描写的句子

班中有善睡技者.会老师讲课,于教室之东南角,施三尺高书,善睡者坐高书后,一人,一椅,一桌,一高书而已.少顷,但闻书后“呓语”一声,满坐寂然,无敢哗者.但闻上课铃骤响,便有生翻书碰椅之声,嬉笑玩闹声渐止

满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝!宾客意少舒,稍稍正坐!于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走!

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.宾客意少舒,稍稍正坐.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.语句作用：以人的神态,行为、动作形象的从侧面衬托出口技人艺术高超.

宾客意少舒,稍稍正坐.

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽

远远地听到深巷里的狗叫声,就有一个妇人被惊醒,打着呵欠,伸着懒腰,她的丈夫说着梦话.一会儿,小孩子也醒了,大声哭着.丈夫也被吵醒了.妇人拍着孩子喂奶,小孩含着奶头还是哭,妇人一面拍着孩子,一面轻声哼着

满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.宾客意少舒,稍稍正坐.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.语句作用：以人的神态,行为、动作形象的从侧面衬托出口技人艺术高超.

是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一地齐发,众妙毕备.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.

分别是“京中有善口技者”和“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”

少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者.满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.宾客意少舒,稍稍正坐.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.

句子：于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.作用：通过描写宾客惊慌欲逃的神态、动作,表现了口技表演对听众具有巨大吸引力的表演效果（或者是宾客对口技表演的入迷）,侧面烘托了口技人的高超技艺

句子：课文第一句话及宾客们的反应,口技人极简单的道具作用：这三处宾客的描写,层层深入,生动细腻地刻画了宾客们的心理变化过程,表现了这场精彩的演出,对宾客们的巨大吸引力,从而烘托了口技人表演技艺的高超

满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝也.宾客意少舒,稍稍正坐.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.本文描写了口技艺人模拟的三个场景：一家人梦中醒来、由醒到睡、失火救火.模拟三个

1.口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.2.满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.3.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.4.撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺

1.口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.2.满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝.3.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.4.撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺

第一段描写三峡(季节)的景色,侧面描写水流湍急的句子是：“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也.”（以船行之快烘托水流之急.）

口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.

满座宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹,以为妙绝.宾客意少舒,稍稍正坐.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.

一、（全部写表演口技者发出的声音的句子.最好写凡所应有,无所不有.不能,名其一处也）二、（1满座寂然,无敢哗者2满座宾客无不伸颈.以为妙绝.3宾客意少舒,稍稍正坐4宾客无不变色离席.几欲先走和一桌、一