作业帮变故在表达上有什么效果
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 06:36:33
起承接作用,用以引出对刘老师的回忆和叙述.通关全篇不难发现,刘老师就是那个放风筝的人,而作者和众多刘老师的学生,正是刘老师所放的“理想的风筝”
首先分析一、二两句,上句以设问起,下句出以慨叹,言外自含无限低徊怅惘之情.“方”字透出归思正殷,为三、四高斋闻雁作势.
停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.
解题思路：对比两个句子，找出两个句子表现手法的有何区别。然后在分析表达效果。解题过程：（1）句运用了拟人的修辞手法。“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为
“不忍得”将水人格化,使水富有了灵气；而这样写的目的,更是为了写“绿”,写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽.
感叹号语气更强烈.
语言上有身临其境的效果,用一连串动作和语言的描写突出表现出当时船上惊心动魄的一幕,立刻勾起读者的心绪,为船上的人们捏着一把汗,希望他们可以逃生,语言用极短的对话刻画出这一紧张的氛围,烘托出船长的勇敢、
解题思路：详见解答。老师所给答案顺序为你提问顺序。解题过程：公爵你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？【运用反问的修辞。想引起夏洛克对“慈悲”的思考，从而引导
你说的是哪里的停留片刻?再问：这是在五年级的能力训练上的再答：写出了志愿军们想念祖国，也留恋朝鲜（是这课吧，我也在学）
拟人的主要表达效果是使描写的事物形象生动,使抽象的事物更具体.具体还可能表达出感情色彩.具体句子还要具体分析.
我们都知道水对身体的重要性,对于运动的人则更是如此；也许你也知道要多喝水,可是,运动的时候究竟该喝什么水?喝多少水?什么时候喝?_你在运动中流失多少水_想不到吧!跳上一小时的有氧舞蹈所流失的汗量,竟然
他飞快地冲了出去他像一支离弦的箭似的飞快地冲了出去
后者有语病……
停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.再问：写得很好！thankyou!
彰显主题,次强调,更进一步的突显出主题的特点,意境,效果.
共同作用：生动、形象地写出事物的特征,富有艺术魅力.
“暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命,这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量,是扫除一切障碍、使民族获得新生的契机.所以“海燕”和苦难深重的被压
停留片刻时间短,长久停留时间长.长久停留感觉志愿军的奢望很大.
第一句话的同步效果更好,更能表达出她们和“我”之间的默契
增强气势