2个描写语言的句子

1、“董理,这个送给你,中午放学回家再打开看.”我正专心致志地做作业时,后面的王霄递过来一张精美的贺年卡.“现在不能看?”我犹豫了一下,“不行!”她狡黠地笑了笑.“好吧”,我望着她那双神秘的眼睛,无可

1.那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章.2.他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重.3.希望使他快活,恐惧使他惊惶,他想睡,但睡不着,四肢像散了似的在一些干草上放

父亲那个人,很少说话.有时他会打电话给你,除了每次都要到的问候,你在哪?你吃饭了吗?吃的什么啊?最近课程紧张吗?问完后他没有别的事情了,就匆匆挂了电话.你能理解吗?一个男人心里对你的牵挂,他对你放心不

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

人物语言：七嘴八舌,咄咄作怪,滔滔不绝,巧舌如簧心理活动：忐忑不安,七上八下,犹豫不决,疑神疑鬼,心惊肉跳句子：老师提出问题后,同学们便七嘴八舌地议论了起来,有的人讲起来滔滔不绝.这时,老师让平日沉默

语言是思维工具和交际工具.它同思维有密切的联系,是思维的载体和物质外壳以及表现形式.语言是符号系统,是以语音为物质外壳,以语义为意义内容的,音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系.语言是一种社会现

1、他大约有十三、四岁.又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子.长长的头发,好久没理了.浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去.2、树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩子,

爸爸长得瘦瘦的,中等个,长着一双不大不小的眼睛,留着小平头,高挺的鼻子显得更有精神.棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子.爸爸的知识可多了,经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事,想出许多方法来锻炼我.在

老师的一席话,在我的心窝里添了一把火,浑身都烧得热乎乎的.　　老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒；它像强心剂,使人振奋；它像补药,壮人气力；它像火光,暖人心窝!　　老师的亲切话语

1.动作：只见那猴王脱了冠着服,爬上大树,拣那熟透的大桃,摘了许多,就在树枝上自在受用.那呆子纵身跳起,口里絮絮叨叨的,挑着担子,只得死心塌地,跟着前来.2.语言：三藏不敢高言,慢慢的叫一声："施主,

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线

儿童1、他大约有十三、四岁.又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子.长长的头发,好久没理了.浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去.2、树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩

这题目,锻炼人的耐力啊：描写人物神态的：1、你看他柳眉倒竖,二目圆睁,神情极为愤怒.2、张明明面色一红,转瞬间笑逐颜开.3、小强强紧蹙眉头,耷拉着脑袋,不住地唉声叹气.描写人物动作的：1、那小和尚挺直

老师还是没有说话,只是用眼睛严厉的瞪着我们,那眼神像要射出火花一般!老师看这个题目,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下,来回移动,思考着.

“常言道：‘男儿有泪不轻弹.’你是堂堂的军官,哭得像个娘儿们,不害羞?”你真是鬼拜花堂枣死作乐.都这阵了,还满不在乎.咱们是小药铺,存不住你这根大人参.她这人是属手电筒的,光照人家不照自己.他用鼻孔哼

百度文库中有

1冈察尔的名言：母亲的爱是永远不会枯竭的.这说明母爱是非常伟大的,是永远伴随在我们身边的.2老舍说的：失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根.我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的,

孩子,我是爱你的!就在那拐角的一刻,我还在默默的望着你.请不要怪我把你抛弃了,那是迫不得已的!孩子我只想对你说一声对不起,但我还是一直爱着你的!是永远爱着你的!

上课的时候,我们因该全神贯注地听老师讲课.尽管屋外嘈杂声一片,小刚还是在屋里全神贯注的读书.上课时,小明全神贯注地听老师讲课.

1.他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来2.姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头.她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长劲鹿”.她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说