南京市初中苏教版语文文言文通假字解释

我们老师帮我们复习的时候就是一课一课的复习,就是把这篇文章读透,一课一课过关.然后是把它们分类,有游记的,借物抒情的,把比较像的文言文,比如说小石潭记,岳阳楼记这两篇都是游记,抒发的情感也有些像,那就

这些是我所知道的希望能帮助你1.而置之其坐——（“坐”通“座”,座位）《郑人买履》2.反归取之——（“反”通“返”,返回）《刻舟求剑》3.以土砾凸者为邱——（“邱”通“丘”,山丘）项为之强——（“强”

通假字本字意思原文例句出处1．强通“僵”僵硬项为之强《童趣》2．说通“悦”愉快、高兴不亦说乎《〈论语〉十则》3．女同“汝”你诲女知之乎《〈论语〉十则》4．知通“智”聪明不知为不知《〈论语〉十则》5．见

发闾左适戍渔阳九百人“适”(zhé)通“谪”《陈涉世家》为天下唱“唱”(chàng)通“倡”《陈涉世家》固以怪之矣“以”(yǐ)通“已”《陈涉世家》将军身被坚执锐“被”(pī)通“披”《陈涉世家》故不

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七年级（上册）1、项为之强“强”(jiāng)通“僵”《童趣》2、不亦说乎“说”(yuè)通“悦”《〈论语〉十则》3、诲女知之乎“女”(rǔ)同“汝”《〈论语〉十则》4、不知为不知,是知也“知”(zh

文言文中的特殊字形一、古今字古今字,是指某个字的某一意项,古今的写法不同.比如文言文中经常出现应使用“暮”字,表达“日暮”等意思时,却用了“莫”字.这是因为,该文写作时,汉字中尚没有“暮”字.“莫”字

1、项为之强《童趣》——强通僵,僵硬.2、不亦说乎《〈论语〉十则》——说通悦,高兴.3、诲女知之乎《〈论语〉十则》——女通汝,你.4、不知为不知,是知也《〈论语〉十则》——知通智,智慧、聪明.5、路转

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读jia.比如“善假于物也”这句话,其中的假就读成jia（三声）,这里的假和这个是一样的.你看一下下面的解释你就知道了【动】（1）通“叚”.借.兼指借出和借入.假,借也.——《广雅》假尔大龟有常.——

九年级（上册）38、发闾左适戍渔阳九百人“适”(zhé)通“谪”强迫守边《陈涉世家》39、为天下唱“唱”(chàng)通“倡”首发《陈涉世家》40、固以怪之矣“以”(yǐ)通“已”已经《陈涉世家》41

二、古今异义安：尔安敢轻吾射.安：古义,疑问代词“怎么”；今义,常用于“安静”、“安全”等.《卖油翁》鄙：①蜀之鄙有二僧.鄙：古义,边境；今义,品质低下.《为学》②肉食者鄙.鄙：古义,鄙陋,这里指目光

初中语文文言文一词多义--180个词及意思汇编（按音序排列）1.安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）2.卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3.备:1、周全、详尽.（前

通假字本字意思原文例句出处1．强通“僵”僵硬项为之强《童趣》2．说通“悦”愉快、高兴不亦说乎《〈论语〉十则》3．女同“汝”你诲女知之乎《〈论语〉十则》4．知通“智”聪明不知为不知《〈论语〉十则》5．见

解题思路：这个总结，如果自己亲自去做，逐册课本进行归纳，最有价值，也会印象深刻。解题过程：通假字表通假字本字例句释义强僵昂首观之，项为之强。僵硬说悦学而时习之，不亦乐乎？愉快女汝子曰:“由

呵呵,学生都有辅导书的,让学生预习后脱离辅导书讲解,比老师口干舌燥讲满堂效果好.你只需做好点评、引导、纠正、总结就OK啦.

译文鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国,鲁庄公将要迎战.曹刿请求庄公接见.他的同乡说：“大官们会谋划这件事的,你又何必参与呢?”曹刿说：“大官们眼光短浅,不能深谋远虑.”于是进宫廷去见庄公.曹刿问

浙教版的?给管你要什么,啥都有.

初中文言文通假字初中文言文通假字1、学而时习之,不亦说乎?（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”,愉快.2、诲女知之乎?……是知也.（《论语十则》）女：通“汝”,你.知：通“智”,聪明.3、扁鹊望桓侯

一．通假字1．敬富贵,无相忘.（“无”通“毋”,不要）2．发闾左适戍渔阳（“适”通“谪”,征发,调发）3．为天下唱,宜多应者（“唱”通“倡”,倡导）4．卜者知其指意（“指”通“旨”,目的,用意）5．固