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这个专业往往是师范专业,我就是专业出来的,毕业的时候还发了教育学和理学学士学位,还有教师资格证,主要是出来当地理老师的,要是本人不愿意当老师,基本上就只能选择不限学历或者高中学历的职业了.现在教学改革

是一所国立大学,在大阪地区有些知名度,因为大部分地区都只有一两所国立大学.但虽然是国立,排名只能算是国立里的中游吧.

是的～～～～～

政治上：香港、澳门回归.经济上：三峡工程全面竣工.文化上：中俄互办文化年.教育上：全面实施义务教育.

没有语病的是B.A句中,前后不当,照题意,应该是说先进技术既可能解除痛苦,也可能对病人身体造成伤害,而不是对病症束手无策.C句中,词序不当导致有歧义.可改为：傅雷先生谈到自己十三岁开始学习法文的经历时

①学士学位不同：环境科学为理学学士,环境工程为工学学士；②学科侧重点不同：环境科学是一门研究环境的物理、化学、生物三个部分的学科,同时也是研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系,寻求人类社

一切平安.大阪离震中约700公里.什么事也没有.我女儿就在大阪学习.

华东师大,理科生好象更容易报名些!文科应该也能报,但是名额就不好说了!

现代大学为什么加强科学的课程?学校是普及科学的地方,是新科学产生的地方.让学生全面掌握现代大学与科学的关系及充分理解大学对科学的重要性.一、主要的意义有：1、为了提高大学生整体文化水平和科学素养,否则

中世纪的大学被称为科学的摇篮

见到你的问题,觉得范围有些泛,不过还是愿意从个人角度抛抛砖：在回答这个问题之前,首先我们应看到这个问题中的几个词汇：1、人生价值理论：我们说它没有标准,这是一个充满变数的动态结果,因为每个人的个体环境

谈谈如何培养大学的人文精神与科学精神近年来,在高等教育中进行人文精神的建设工作已取得了长足进展,国内的一些高校在这一领域更是做出了很多卓有成效的工作.我校作为一所有着优良传统的重点学府,肩负着为祖国培

大阪府在日本本州中西部.一级行政区.西南邻大阪湾.面积1,867平方公里.人口870.6万（1990）.包括31市,13町、村.首府大阪市.北、东、南三面为山地所围绕,北、东部海拔500—600米,南

公元1583年丰臣秀吉在旧难波“石山本愿寺”的基础上,耗时两年零七个月,动用民工“超过六万人”修建的豪华宫殿.原址于1615年大阪夏之战烧毁,现存的大阪城遗址“天守阁”为1931年由日本民间集资修建,

高数是要念的,环境类的数学属于二类或者说是B类,像土木或是建筑就是A类数学了一般新华都有,用同济的时候多一些

学校是普及科学的地方,是新科学产生的地方.让学生全面掌握现代大学与科学的关系及充分理解大学对科学的重要性.一、主要的意义有：1、为了提高大学生整体文化水平和科学素养,否则大学生只在专业课上比中学生有所

DNA的匹配、分类克隆技术DNA片段用于医学等

福岛到东京250公里东京到大阪515.4公里福岛到大阪=250+515.4=765.4公里再问：核辐射对大阪影响大不大？再答：这个真不清楚

离大阪很远啊,没事

1、常挖鼻孔易患感冒,是因为：【损失鼻毛、鼻粘膜,削弱了鼻腔的防御机能】2、药酒是在哪个朝代之后出现的?【唐代】3、苹果可以空腹进食吗?【可以】4、东安子鸡是湖南菜吗?【是】5、一天中什么时候口腔里的

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