作业帮北陂杏花中后两句运用了什么手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 12:25:25
讽刺的手法
比喻,列数字对比,按麋鹿的身体从上到下写的
（1）①衬托手法,以“陂春水”环绕衬托杏花的清幽.②虚实相生,以树上的杏花与水中的倒影相互映衬,虚实结合,写出杏花的明丽与摇曳.③拟人手法,“妖娆”二字本用于写人,这里移用于杏花,展现了杏花争奇斗妍的
比喻说理的方法,委婉劝说
拟人
比喻对比
托物言志!我可是上课聼得很牢的!
暗喻
有互闻手法,如“主人下马客在船”有虚实相生,如“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”当然,还有对偶手法
过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家①.绿树村边合,青山郭外斜②.开筵面场圃,把酒话桑麻③.待到重阳日,还来就菊花④.注释注释[注释]①具：备办.鸡黍：泛指待客的饭菜.②合：环绕.郭：外城.③场：打谷
首句“板桥人渡泉声”,截取了行途中的一景.当作者走过横跨山溪的木板桥时,有淙淙的泉声伴随着他.句中并没有出现“山”字,只写了与山景相关的“板桥”与“泉声”,便颇有气氛地烘托出了山行的环境.
可以作为资料以后或许会有用高中语文读本第一册诗词复习资料(1)2006-09-2123:23（编辑邢台二中方毅）北陂杏花王安石一陂春水绕花身,身影妖娆各占春.纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘.8.对这首
比兴便于人们联想和想象.形象生动,鲜明突出事物的特征.激发读者的联想,增强了意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果.
拟人声为寒气所慑,咽涩不得出.作用：充分表现了寒气之凌盛,寒风之威严,雪之大
乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁.它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情,这首《长歌行》便代表了这种特色.作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝,感慨
此诗写闺怨离愁,诗中刻画了一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转的闺中女子形象.其愁由明月引起.“隔千里兮共明月”（谢庄《月赋》）.夜深人静,孤寂难耐的时候,月光皎洁照耀着床帐.原本“忧愁不能寐”,月光的照
象征手法“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量,“乌云”“狂风”象征反革命势力和黑暗的社会环境等等,象征手法使思想更加形象、可感,而且拓展了作品的思想内涵和审美空间.
运用了动静结合的表现手法.借杏花疏影的静景和伴着悠扬笛声到天明的动景,描写了当年的赏心乐事.
对比,讲塞翁与邻居的言行进行对比.
借景抒情和对比手法.作者首先写了古代文人每当受挫,身陷逆境时,总是悲叹秋天的寂寞凄凉