北大版语文书5下名言

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2009-2010语文小五年级上册寒假作业答案(北大版)

友情提示:告诉你一个真理,寒假作业的答案在网上你永远找不到,发现你这个贴子的人都没答案,就算他有人家也不会无聊到一点一点帮你打上来,所以劝你别浪费时间了.我有时候觉得作业难就不想做了,但是,当你去仔细

我买了一本知识点的一本书,我现在的课本是人教版的,结果我买成北大师版的了,我想请问下北大师版的初中数学课本和人教版的初中

差不多的,只是知识点,顺序不太一致再问:我继续用才买的北大的辅助书?还要用不用重新买一本人教版的?

北大绿卡七年级下人教版语文的全部答案

语文上册第三单元测试姓名学号得分一、积累和运用(30分)1、给下列词语中加点的字注音(5分)澄清()应和()水藻()宛转()濡湿()穹隆()隧道()酝酿()嘹亮()竹箬()2、形近字组词(4分)薄()

小学四、五年级语文(北大版)四字词语、同音字组(五个词)

四字词语一碧千里,翠色欲流,襟飘带舞,混黄一体,精神饱满,美轮美奂,银装素裹,严阵以待,始料不及,杯水车薪,废寝忘食,随心所欲,运转自如,绞尽脑汁,一动不动,实话实说,面不改色,安居乐业,完好无损,不

五年级下语文期末试卷(北大版)

把我做答案【试题答案】在下(试题下)五年级下册期末试卷语文(答题时间:60分钟)一.基础知识.(0.38)1.看拼音写词语.(0.08)zhāopáimímáng()()yídòngmǐnruì()(

七下北大版的,有的难,

选D设黑皮为x个,白为y个x+y=32根据欧拉公式:V+F-E=2V是多面体的顶点个数,F是多面体的面数,E是多面体的棱的条数显然F=32,正五边形完全被正六边形包围(但正六边形不是被正五边形完全包围

七下英语北大版三单元单词造句!

施工共和国和再问:我草泥马

北大版六年级上册语文古诗十五从军征写成现代文

65年过去了.我从一个小青年变成了一个老人,我真庆幸我活了下来,并且,我退役了.我怀着高兴的心情回到家乡,我在回家的路上遇到了一个乡里的人,我高兴又忐忑不安地问:“我的家还有谁?!”那人知道了我的事后

语文五年级下册北大版课本第一课课后问题答案

1:就是最后一个自然段的最后一句嘛.2:特点:首尾呼应,扣题呼应.作用:前后一致,结构严谨.

北大版小学一年级至六年级语文古诗全部

1.汉乐府《江南》:江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.2.北朝民歌《敕勒歌》:敕勒川,阴山下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.3.

人教版北大绿卡语文5年级上册,第三课,走遍天下书为侣,

别客气!题目是什么,毕竟各地出的题目不一样呀?再问:你等等哦阅读部分为,书本第七段。1.用横线表示承接关系的关联词语,并用这些词语写一段话。2.这真像与另一个人同船而行。这句话运用了()的修辞手法,把

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上哪给你找课本的,自己把题打出来我给你解决.

北大版得,急

一、选一选(13×2分=26分)1、过五边形的一个顶点可作()条对角线A.1B.2C.3D.42、下列方程是二元一次方程的为()A.xy=1B.x=yC.2x+3yD.3x+2y=3x3、平面内三条直

八年级下册语文字词北大师版

三.语文基础知识归纳1.易错字论语lún不亦说乎yuè学而不思则罔,思而不学则殆wǎnɡdài不悱不发fěi举一隅yú奕之为数yì辟若掘井(pì)流杵也chǔ嗜好shì譬如pì抽屉tì缥缈piāomi

六年级下语文北大绿卡17页到18页答案

一代风流的一代绝唱,壮丽国度的壮丽诗篇",曾经有人如此评价过毛泽东主席的诗词.当时我感触不深.今有幸拜读《毛泽东诗篇》之后,想起这句话,我不禁为之喝彩--真好!毛泽东,伟大的无产革命家,政治家,思想家

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一本书的全部答案恐怕是得不到的不如自己先做一做在把有困难的问题发上来这样解决问题能快一点

五年级语文下9—10页北大绿卡的答案

《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说.本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事.故事大意是这样的:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子

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一:-3、-2.5、-0.5、+0.5、+2二:2>1.5>0.5>-½>-1.5>-2>-4三:-20、+30、东、30、-30、西、30、-20、-40还有一题是画图的,我打不出来.

北大师版的语文七下的 还有10天就开学了 咋办呀

你之前没找人复印吗……就快开学了.要么找人复印一本要么开学就跟老师说吧……再问:最近才发现的别人都写完了呀!再答:你们书店有卖吗。有老师电话吗征求一下他的意见。再问:老师停机了怎么办呀再答:同学电话呢

北大师版语文书初一上册第四篇课文:紫藤萝瀑布.作者为什么想摘一朵,但又没摘?

因为作者是一个热爱生活的人,看到美好的事物就想亲近,所以想摘;又因为考虑到花儿也是有生命的,摘下它是在摧残生命,摘下后失去了它在集体中所有的蓬勃生机所以就没有摘.