作业帮匆匆第三自然段的修辞手法有什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 11:42:30
中学时段总是要来的,幼儿时光总是要去的；来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢?早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又
这是用了比喻的修辞手法,是为了突出闻一多先生的好学对书本的喜爱,他在古代典籍钻探,就像在地壳寻找宝藏一样.把向古代典籍钻探比作向地壳寻求宝藏.
你是不是要找这一句的仿写：洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.仿写：写作业的时候,日子从笔尖上过去；玩耍的时候,日子从笑声中过去；看电视的时候,日
从生活周遭的一些平常的事来写时间的飞速的流逝
中学时段总是要来的,幼儿时光总是要去的；来去中间的小学阶段又是如何匆匆的呢?早上的阳光是温暖的,他总是拍着我的小屁股,唤我起床.可是,阳光的温度是会变的啊,于是我也跟着匆匆的更衣换裤,只得茫然地度过又
列举了洗手时、（吃饭时）、（默默时）、（遮挽时）、（天黑时）、（睁眼时）、掩面叹息时,光阴的象征——太阳匆匆去来,无法遮挽.
太阳落了,有再东升的时候；小河冻了,有再奔流的时候；梦儿醒了,有再继续的时候.可是,聪明的,请回答我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是他在跟我们捉迷藏罢：又躲在哪儿呢?是他自己消逝了罢：那又是多久
连串问句,突出体现时间流逝之快,以及作者对此的惋惜,对流失的时间的怀恋.
他指的是时间.
洗手时从水盆里过去；吃饭时从饭碗里过去；默默时从双眼前过去了；从遮挽手边过去；从我身上跨过；从我脚边飞去了~洗手时,吃饭时,默默时,躺在床上时
时间从我们的身边悄悄的逝去.
在时间的匆匆里,诗人徘徊,深思而又执拗地追求着.黑暗的现实和自己的热情相抵触,时间的匆匆和自己的无为相对照,使诗人更清楚地看到：“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.”如果说第三节还
匆匆第3自然段仿写：完整的时钟随着“滴嗒”声移动,旋转.一切都是如此的匆匆.时光流逝,岁月蹉跎,年轮在月与日中交替,轮回,一去不复返.----散步的时候,日子从脚下过去；读书的时候,日子从文字上过去；
第3段是“春草图”（1）拟人：小草偷偷地从土里钻出来.偷偷写出了小草不期然时悄然而出的情景,表现出作者惊喜的感觉,赋予小草生命.钻写出了小草破土而出的挤劲,表现出小草顽强的生命力.（2）排比：坐着,躺
第一句,设问句再问：是段再答：通过还可以断定这是，排比句再问：？再答：排比再问：真的再答：当然再答：你见过5级骗人的吗再答：肯定不是举例子，举例子得有具体事例。再答：肯定不是举例子，举例子得有具体事例
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手
再答： 再答：
时间在瞬息中就匆匆过去
用了什么拟人的修辞手法,描述了时间在我们不知不觉间悄悄流逝的情景
排比拟人?