作业帮包扎的读音---动词
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 04:41:43
/t/talkedwatchedjumpedpushed/d/colouredlearned/Id/skatedstudiedsoundeddecided再问：O(∩_∩)O谢谢!!!再问你一下请判断
一般来说,s在元音或浊辅音后读[z},在清辅音后面读成[s],在[t]后与[t]在一起读成[ts],在[d]后与[d]一起读成[dz].cups杯子days日子hands手hats帽子2、以s,sh,
如果是风的意思,只有一个读音[wind]如果是动词蜿蜒,曲折的意思时,读作[waind]awindingroad(river)一条蜿蜒的路(河)
Heneedsabandage
id或者d
要的,简单的话可以用报纸包,但不要用彩色的报纸,也最好不用有图片的那面（油墨较多）,用单单是字的报纸就好了.
孟老师为你解答如下：规则动词的过去式中,ed的读音取决于动词原形的最后一个发音：清辅音结尾的动词原形,加-ed后读/t/;liked元音、浊辅音辅音结尾的动词原形,加-ed后读/d/;lived本身是
规则动词过去式的构成和读音规则动词过去式的构成构成规则1、一般在动词原形末尾加–edlooklookedplayplayedstartstarted2、结尾是e的动词加--dlivelivedhope
ed读音：清辅音后读[t],如worked浊辅音、元音后读[d],如loved,stayed在t,d后读[id].如wanted,needed希望我的回答能够帮到你,
原来的尾音当然要读了.
一般过去时的规则动词通常以-ed结尾.在元音和浊辅音后读/d/.如：played,lived.在清辅音后读/t/.如：talked,danced.在辅音/t/或/d/后读/id/.如：wanted,n
s音结尾：名词z音结尾：动词
洗干净后干燥,不然容易破,一般十个一叠用牛皮纸或报纸包好,有手法的,一边卷一边折再问：就是不知道怎么折再答：月饼见过吧？像它那样放好一张纸上，向前滚过一定角度（30度左右），两边下压，再滚再压
今天邮局通知我去领包裹,里面有妈妈给我寄来的家乡的小吃!好朋友就要移民到国外去了,今天她来和我告别,看着她远去的身影,我忽然感觉身上凉凉的,难道秋天提前到来了吗?拢了拢衣领,两个胳膊使劲的交握在胸前,
am----'mis-----'sare----'reIam=i'myouare=you'reheis=he'ssheis=she'sitis=it's
捆,绑的意思
LL你既然忘了打空格!are是am是is是bear忍耐become成为begin开始blow猛击break破坏bring带来build建造burn烧毁buy买can能够catch抓住choose选择c
zha再问：你查字典的再答：对吖再问：谢谢你再问：采纳谁呢再答：呵呵，你随意，不过你采纳一个人之后，其他人你还还是可以给他一个好评的再问：谢谢原谅再答：呵呵，没关系
念za第一声