动词不定式做什么成分

表语真正的主语宾语补足语定语目的状语再问：注意第四句有两个towatch，todo还有能告诉我分别的方法吗？再答：第四句应是Iwon'tletyouwatchTVsolong,letsbdosth.w

这些结构不单独做成分,而是整体做成分.应该在一个完整的句子中说它们的成分.如：Shedoesn'tknowwhattoexpectfromcollegelife/howtomanagetimeatsc

whattodo作为know的宾语whattodo=whatsbshoulddo再问：我是说todo做什么成分？还有后面是宾从吗？再答：whattodo是在一起的不分

作time的宾语补足语再问：作宾语补足语的都是tell,ask,want之类的啊再答：spend也可以，没错的再问：我不是问spend的用法啊spend后可接doing做宾补啊再答：你哪里有疑问？再问

这是一个固定的结构：系词+形容词+不定式在这个结构中不定式做状语,可以表示结果,原因,方式等等,当然做题的时候只需要记住这个结构就可以了Sbbeinterestedindoing,某人对做某事感兴趣,

作宾语!

1是句型特殊疑问词加不定式比如whattodonext/wheretogo它就是不定式.2这也是句型这些都不需要知道成分啊.3TO表示目的.4这两个不定式都是做宾补.torefuse做want的宾补t

不定式在句子中除了谓语以外基本上其他成分都可以充当.表语就是在系动词后面的东西,初中的系动词主要是be动词如Iam（系动词）ateacher（表语）状语就是修饰真个句子或者修饰谓语（多为动词）的成分I

totakephotos.作目的状语.我是从事英语的,不明再问.

应该是名词性从句.不定式也可以和疑问词连用作名词性从句的.

在“be+情态形容词”这种结构后的不定式所充当的成分当前有三种说法：1、张道真的《英语实用语法》解释为原因状语,目前中学教材采用了这种说法.2、薄冰的《英语语法手册》把这种结构一体视作一个及物动词,解

这个句子中是做宾语的.动词不定式7.1不定式作宾语1)动词+不定式affordaimappearagreearrangeaskbedecidebothercarechoosecomedaredeman

首先,动词不定式可以作定语.例如：Ihavealotofhomeworktodo.可以理解为：我有好多要做的作业.Weneedsomeonetohelpwiththework.其实我觉得语法可以不学,

tosee作后置定语,与前面的主语this构成逻辑上的动宾关系.toboil与前面的seemed共同构成谓语部分,不可分割,seem是不及物动词,只能用seemtodo

1.只能跟todo作宾语的动词afford,agree,arrange,choose,claim,demand,deserve,decide,expect,fail,hurry,hope,manage

toget不定式通常被认为是做状语.而且这里属于不定式的主动表被动用法.是高中阶段一个重要的语法现象：be+adj+todo.如果不定式的动词是不及物动词,须加相应的介词.常用的形容词有：hard/d

todo作后置定语修饰astupidthing终止你和这个男孩的友谊会是一件愚蠢的事.比如：Ihavealotofworktodo.

不定式作定语放在它所修饰的名词之后,表示一个将来的动作.翻译的时候可以翻译成：有.或者：要.,去.所以注意不定式的位置,作定语的时候,一般都放在名词后面.What+a/an+adj.+n.(单）表示感

根据不定式在句中的位置和作用来判断.

Water,food,andelectricitywerehardtoget.动词不定式toget在句中作状语是方面状语这是不定式的反射用法不定式的逻辑宾语就是句子的主语.