动点应用题解题思路

已知好马每天跑240里,劣马每天跑150里好马追上劣马就是他们的路程相等设x天后追上所以,150*12+150*x=240*x所以x=20所以20天后追上

1配方法所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式.通过配方解决数学问题的方法叫配方法.其中,用的最多的是配成完全平方式.配方法是数学中一种重要

又是你……你到底在做什么?1.最大的圆为直径5米所以种牡丹的面积是（5/2）的平方乘以π茉莉的面积是长方形减去圆形2.周长除以π是圆的直径,也就是正方形的边长25.12/π圆的面积用π乘以直径的一半的

1.明确题中出现的每个分数所多应的单位“1”及这些单位“1”之间的联系,必要时要转化单位“1”,让问题尽可能简单化.2.找出题中出现的每个具体数量所对应的分率,必要时可借助画线段图来找.3.根据乘除法

解答分数应用题要做到“四个善于”（这里的方法其实也是一种思路）分数应用题变化多端,但我们只要仔细审题,掌握一定的解题技巧,便能迎刃而解.一、善于对应.在解答分数（百分数）应用题时,找不准数量之间的对应

题型多,你是不是备中考再答：│a│中，a为一切实数;中，a为非负数。8.同类二次根式、最简二次根式、分母有理化化为最简二次根式以后，被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式。满足条件：①被开方数的因数是

实际用电比计划节约就是用节约的除以计划的80÷500X100%=16%实际用电比计划节约16%

1.设甲的速度为xkm/h.甲乙两人的速度和是：18÷9/5=10km/h则：乙的速度是：（10－x）km/h.由题意得：（2/3＋3/2）x＋3/2（10－x）＝1813/6x＋15－3/2x＝18

我的看法,首先我觉得是一个动点,不是两个.这里是由b的变化带来的点D和点C的移动,所以点D、点C都可以用含b的未知数表示.第二,解决动点问题,要找出因果关系和变化联系.这道题就是b的变化引起的.且应该

速度公式和方程思想

学好数学,最主要的是基本功.基础知识一定要融会贯通.这样使用起来才能得心应手.解数学应用题首先判断它属于哪种类型题.看问题看实质.每种类型题都有它的侧重点1、行程问题：平均速度的概念很重要,是指单位时

动点问题定点化是主要思想.比如以某个速度运动,设出时间后即可表示该点位置；再如函数动点,尽量设一个变量,y尽量用x来表示,可以把该点当成动点,计算

第一题不对,买50张四角的就20元了,应该是共15张吧!是15长的话可以买6张1元的.第二题：1假如红的有1颗,则白的就有7颗,黑16-7-1=8颗2假如红的有2颗,则白的就有14颗,黑16-14-2

飞儿女生,设客车的速度为10x,则货车的速度就为9x,6小时多行了48KM,说明每小时多行了8KM,也即x=8,当然列式也可以这样计算,(10x-9x)*6=48,x=8,两城之间的距离s=(10x+

老师列的方程右边：75×80%,意思是售价为75元时再打8折的价钱.(题中接着说8折后还可以获利50%）,注意方程左边的“50%a”就是指“8折后还可以获利50%”.那么这样理解的“获利50%,是指“

精讲：【别人的】一、字斟句酌；对于任何题目来说,审题都是至关重要的,尤其是分数应用题,很多时候容易产生“歧义”,但实际上只要找准比较的对象,这个问题就可以迎刃而解.比如说甲的图书比乙多,那就是以乙为标

动点问题定点化是主要思想.比如以某个速度运动,设出时间后即可表示该点位置；再如函数动点,尽量设一个变量,y尽量用x来表示,可以把该点当成动点,计算

分数乘法应用题解题思路训练例题：一根铁丝长12米,截去了2/3.截去了多少米?想：截去了谁的2/3,单位1的量是（铁丝总长）,已知用（乘法算）；计算关系式是：（单位1的量）×（所求量的对应分率）＝（所

正方形边长即是42与26的最小公倍数=546546÷42=13546÷26=2113*21=273块

设小汽车速度为a,大卡车速度为b则：a*2*0.3=b*1b=0.6a故（a-b）/a=40%