动漫文化的定义内涵外延

在逻辑学的学术范围内,概念的逻辑结构分为“内涵”与“外延”.内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和.例如,“国家”这一概念的内涵包括：他是阶级社会中所特有的政治实体,是阶级矛盾不可调和的

婚姻法是调整一定社会的婚姻关系的法律规范的总和,是一定社会的婚姻制度在法律上的集中表现.其内容主要包括关于婚姻的成立和解除,婚姻的效力,特别是夫妻间的权利和义务等.从调整对象的性质看,婚姻法既包括因婚

国内的动漫文化更像是一种圈子文化,从内容制造到渠道拓展,一直到消费者的选择,都是如此.这种缺乏主流思路的运作,使我们难以在社会产生大的共同声音,也为国外动漫输入创造了良机.　　文化就是继承和教化.动漫

在世界范围内对研究型大学追根究源,最早当属发轫于1810年成立的德国柏林大学,它开创了大学“研究与教学的结合”的先河；后由留德学者将其引入美国,以1876年创建约翰•霍普金斯大学为现代意义

你还是购本逻辑学的书自己好好地研读吧.这样对自己较有益些,也能加深理解.

如果你指的是我们每个人的家庭的话,它的内涵是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的的亲属生活组织,外延则是所有的具体的家的集合.

●义（义）yìㄧˋ◎公正合宜的道理或举动：.不容辞.无反顾.直言.◎合乎正义或公益的：举.务.愤.演.勇为.◎情谊：气..重如山.◎意思,人对事物认识到的内容：...微言大～.◎指认为亲属的：父.◎人

外延是范围,内涵是本质

内涵是反映事物（即思维对象）的本质属性,所谓“本质”也就是一事物之所以为该事物以及区别于其他任何事物所固有的根本属性,是唯一的.外延是反映思维对象的范围.也就是指该概念适用的范围.1、任何行政机关或部

一,内涵基本解释1.[involution]∶现实性的较高级形式与它所赖以存在的较低级形式之间的关系(如精神与物质的关系)2.[connotation]∶某一逻辑术语所包含的性质或一组性质,这种性质是

词语有基本意和引申义两种.

概念是反映事物本质属性的思维形式．比如,圆是一类事物,它是平面内到定点的距离等于定长的点的集合,这是圆的本质属性,圆的概念就是这一本质属性的反映．至于圆的半径的长短就不是圆的本质属性,而是非本质属性,

品格读音:pǐngé(1)[characterandmorals]∶品性;性格烈士所具有的品格(2)[qualityandstyle]∶指文学、艺术作品的质量和风格(3)[quality]∶物品的质量

公民：按照商务印书馆80年版的《新华词典》,公民的定义是：具有一定国家的国籍,依据法律规定享有政治权利和承担义务的人.人民：以劳动群众为主体的社会基本成员.在不同的国家和各个国家的不同历史时期,人民有

内涵某一逻辑术语所包含的性质或一组性质,这种性质是用概念表达的,或包含在概念中,或对于所指的事物的概念是主要的.外延一个想法或(语言)表达的外延由它所适用于的事物构成；它是相对于内涵的.这个一般概念来

没有钱,没有女人.而专往女人想的人（变性人除外）

哲学中的物质概念,一般运用形式逻辑学中概念的内涵和外延知识进行分析.“物质”的内涵即是物质概念所反映的事物的特有属性,也就是客观实在性,它是物质特有的属性（意识所没有的）,是万事万物都有的（意识没有）

人的内涵与外延　　1如何认识一个人　　社会是由人构成的,人与人的交往是必然的.那么如何认识对方就成为一个很现实和重要的问题.按与人交往的深浅可将认识过程分为三个层次,即外表层次、外延层次和内涵层次.我

物质：电磁场运动的存在形式；意识：电磁场运动的存在形式和运动形式.

内涵（本质属性）：教育是一种有意识的培养人的活动.外延（教育所指的对象范围）：广义的教育、狭义的教育；正规教育、非正规教育；学校、家庭、社会教育.