动手实践请你利用实验室提供的

（1）由题意可知，待测电阻阻值与滑动变阻器最大阻值相差不多，为测多组实验数据，滑动变阻器应采用限流式与分压接法都可以；而202＜50×103×0.3，即RX2＜RARV，所测电阻偏小，所以电流表应采用

（1）将开关S2与未知电阻并联；通过开关S2的闭合或断开测出电源电压和滑动变阻器两端电压，然后根据串联电路电压的特点、滑动变阻器的最大阻值和欧姆定律的应用即可表示出未知电阻的阻值；如图所示：（2）当滑

（1）将开关S2与未知电阻并联；通过开关S2的闭合或断开测出电源电压和滑动变阻器两端电压，然后根据串联电路电压的特点、滑动变阻器的最大阻值和欧姆定律的应用即可表示出未知电阻的阻值；如图所示：（2）当滑

（1）如图所示，让开关与定值电阻R并联，断开时电路为一串联电路，闭合时则将R短路，只有RX工作；（3）断开S2后，同样要观察并记录电流表此时的示数I2；（4）两开关均闭合时，R被短路，只有Rx工作，U

（1）不能．因为电路中电阻太大，当R=0Ω和R=100Ω时，I1=9V1000Ω=0.009A；I2=9V1100Ω=0.008A；因此电流表前后两次的示数均小于分度值，无法准确区分两次读数．（2）①

（1）将开关S2与未知电阻并联；通过开关S2的闭合或断开测出电源电压和滑动变阻器两端电压，然后根据串联电路电压的特点、滑动变阻器的最大阻值和欧姆定律的应用即可表示出未知电阻的阻值；如图所示：（2）当滑

（1）不能．因为电路中电阻太大，当R=0Ω和R=100Ω时，I1=9V1000Ω=0.009A；I2=9V1100Ω=0.008A；因此电流表前后两次的示数均小于分度值，无法准确区分两次读数．（2）①

（1）属于常用加热仪器酒精灯及其正确使用方法；禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯；（2）属于实验发生装置和收集装置的选取与连接，方法：有反应物的状态及反应条件和生成气体的性质决定；（3）关于装置的气密性

你可以说goodpracticalability

中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议.——陶行知要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自

（1）指针的偏转角度太大，说明被测阻值较小，应该换较小档“×1”档；多用电表测得此金属丝的电阻为：4×1=4Ω；（2）电源电动势为4.5V，如果用10V量程电压表则最大读数不足表盘的12，故选择3V量

最好使用锌和稀硫酸反应.能不能把双孔塞的孔塞住一个啊?有了拿胶头滴管!双孔塞子塞到大试管上,一个孔塞上胶头滴管,另一个孔塞上导管.导到水槽集气瓶,拿时间表计时.试管里面分别用锌盐酸锌硫酸铁盐酸铁硫酸镁

将此片小瓷片盖在玻璃杯上,比例杯中按酒精灯比例倒入酒精,不行就花露水···（貌似烧的起来的记得）,用麻线当酒精灯线就ok··

过圆心 O 和长方形的中心点 E 的连线.理由（1）过 O 点的线必然平分圆 （2）过中心点 E 的线必然平分

棉线、杯子（口小一点的）

中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能.中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议.——陶行知要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自

（1）小红的实践活动目的是探究发声体是否在振动，当尺子振动时会发出声音；（2）利用该图还可以探究声音的音调和响度，当尺子振动幅度越大时，声音越大；当尺子振动的越快时，音调就越高．故答案为：（1）声音是

1.火焰高温,附近细菌不宜生存.2.因为得出来的数据是菌落数而不是活菌数!既然活菌数和菌落数不绝对相同,则不能把菌落数等同于活菌数.比如我培养出3个菌落,那么结果就是3个菌落,不能说结果是3个活菌.（

选B向三种物质的溶液中分别滴加酚酞试液,NaOH溶液,Na2CO3溶液变红没有明显现象的是Nacl向两种变红的溶液中滴加稀盐酸稀盐酸可以和Na2CO3溶液反应产生气泡有气泡产生的是Na2CO3,没有的

高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：2KMnO4  △  . K2MnO4+MnO2+O2↑；氯酸钾制取氧气的反应方程式是：2KClO3MnO2.△2KC