制度约束辩论赛程词

意识是活的,制度是死的.制度是拿来约束人的,人要是有了安全意识,又何再须制度来约束?举个简单的例子--一个漏电的开关,在旁边贴在标题说：不许碰!但人要是有安全意识,都不会去碰的.但制度是死的,没有安全

二辩是在我方友方的一辩发言结束之后针对友方一辩发言的漏洞进行攻击反驳同时强调我方观点的存在首先我方要开一个集体会议以确认我方的主要论点全体队友针对这个观点设立各种有力论据和发现可能被攻击的思维漏洞同时

劳动合同法,劳动法及相关的司法解释,各地也有自己的政策规章

新加坡人的素质高吧,那并不能说是人的素质原本就高,而是来源于制度的约束,例如新家坡人都不乱扔垃圾,是因为有高额罚款的制度.所以说学校建设也一样

把分儿给我吧~胖胖.就这么愉快的决定了

上了十几年的学,学到今天我是真不明白我到底在学什么啊?也许校园生活是很美好,但是校园生活不等于学习生活,我所谓的校园生活是指我们一起逃课,打球,恋爱,等等之类与学习无关的事,就学习本身而言,这实在是一

会有点乱请自己组织一下.首先,约束约等于纪律、法规等.1.况且这个世界是没有真正自由的,就连你自己生在那家你都决定不了,“来”的就没有自由,“去”的也没有自由,还扯什么淡,别说跳不出法律,就是宇宙超人

中国的发展的瓶颈是什么——这一点应该成为判断的标准（谁能解决关键问题谁不就是关键吗?）需要注意的是这一辩题不是否认一个、只承认另一个,而是在承认两者都必要的前提下更着重于哪一个.你们当然是认为着重于制

因为制度具有强制性,可以普遍执行,自觉无法大范围进行,需要人们自律再问：可以再详细点么再答：你可以这样理解，制度可以强制执行，让人们形成良好习惯，但是自觉仅仅依靠少数人，无法形成普遍

食品安全问题的原因是制度缺失攻辩小结感谢对方辩友的精彩辩论,但我还是要指出对方辩友的几点漏洞.1.概念不明,道德低下并不等于道德滑坡,您举得事例只能证明道德低下而并非道德滑坡2.对方辩友偷换概念,解决

你好,这是我整理的材料,下面那个网站很具体,我只写这些.对德治与法治关系的思考钟声江泽民同志提出的“以德治国”与依法治国相结合的思想,是对我们党领导人民治理国家方略的完善和发展,是我们党第一次明确地、

可以这样说,唐僧处于女儿国而不惊,不也是自律的结果吗.这种自律也正是他的魅力所在.今天的社会的提倡和谐相处,其宗旨正是需要人人自律的精神来构建.

有上下文吗?再问：初一思想品德一道选择题再答：道德情感的形成，必然要受到个体的生理基础，道德认知和环境条件的影响。可以说，正是这三者的不断运动和交互作用规定了个体的道德情感。------摘自《道德情感

在学习中,现在畅谈的是学生的自主学习既生本教育,但是着重点还是不能放松对学生的制度约束.无论在哪里一个人还是不能离开制度的管理,如果没有了制度人们产生的这一种懒惰心理是不能自己很好的自觉地控制好,特别

IthinkIcanbeboundbythesepolicies.

你这个辩题咋是这样啊!有问题啊!首先矿难肯定是安全事故,再有就是矿难有很多是由于制度问题导致,领导的员工的安全意识底下,过分节约成本都可能导致矿难,而本身井下工作本身就是一项危险工作,会有各种意想不到

张扬个性.不知道你是几辩?我做了一个简易的讲稿.个性就是展现自我的风采,展现自我的才华,展现自我的见解.个性的张扬并不是是一种肤浅的作秀.人生只有一次,我们要活出自我.将个性展现出来.不应有拘束,也不

规章制度是死的,而人是活的,我们是自己的主人,而不是规章制度的奴隶,能控制我们的永远只是自己的心,是自己约束自己,如果一个人真的打算约束自己,那么他一定可以做到,因为这是他发自内心想要做的,规章制度只

1.请问反方辩友,感情教育不过就是道德约束而已,如果这个比政策约束有效的话,那么,为什么还要法律干什么?要知道光是感情教育就可以有效控烟的社会不过是个理想状态而已.2.再请问对方辩友,今天的而社会,比

安全一定要防患于未然,只有从思想认识上想明白了为什么需要,才会真正时刻有安全观.而制度约束,别说是制度了,法律够严了吧,照样有人知法犯法,顶风作案,为啥,心里头就没有守法意识,对事情本身就没有正确的认